{"id":1604,"date":"2025-06-11T12:50:37","date_gmt":"2025-06-11T12:50:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/methodology\/brev-fra-fremtiden\/"},"modified":"2025-12-09T11:07:48","modified_gmt":"2025-12-09T11:07:48","slug":"brev-fra-fremtiden","status":"publish","type":"methodology","link":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/no\/methodology\/brev-fra-fremtiden\/","title":{"rendered":"Brev fra fremtiden"},"content":{"rendered":"\n<p>Denne aktiviteten oppmuntrer elevene\/veis\u00f8kerne til \u00e5 tenke p\u00e5 fremtiden sin og hvordan den kan se ut, og den fremmer ogs\u00e5 kunnskapen deres om b\u00e6rekraftsm\u00e5lene (foresl\u00e5tt av FN). I tillegg fremmer aktiviteten bevisstheten deres om hvor viktige m\u00e5lene er i forhold til deres egne m\u00e5l.<\/p>\n\n<p>For \u00e5 kunne gjennomf\u00f8re denne aktiviteten vil det v\u00e6re viktig \u00e5 vurdere om studentene\/veis\u00f8kerne er forberedte p\u00e5 \u00e5 bevege seg utenfor deres egne behov og problemer, og heller tenke p\u00e5 verdens problemer. Det vil, for eksempel, ikke gi mening \u00e5 presentere denne typen aktivitet til en veis\u00f8ker\/student som opplever \u00f8konomiske problemer og bekymrer seg for om man klarer seg i det daglige. V\u00e6r alltid n\u00f8ye med at man som veileder ikke skal skape flere utfordringer og bekymringer for veis\u00f8keren n\u00e5r man velger en slik aktivitet som denne.  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Inspirasjon til verkt\u00f8yet<\/h3>\n\n<p>Denne aktiviteten er utviklet av den portugisiske innovasjonsfabrikken, inspirert av terapeutisk brevskriving og narrative tiln\u00e6rminger.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Begrunnelse: Hvorfor er dette n\u00f8dvendig?<\/h3>\n\n<p>Denne aktiviteten gir et rammeverk for \u00e5 introdusere innhold om b\u00e6rekraftsm\u00e5lene i en individuell time med karriereveiledning, noe som fremmer l\u00e6ring om temaet, samtidig som det fremmer veis\u00f8kerens refleksjon over forholdet mellom b\u00e6rekraftsm\u00e5lene og deres egne verdier, personlige og karrieremessige m\u00e5l, og gj\u00f8r det lettere \u00e5 se inn i fremtiden.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">M\u00e5lsettinger<\/h3>\n\n<p>Ved slutten av \u00f8kten vil deltakeren:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kjenne til b\u00e6rekraftsm\u00e5lene;<\/li>\n\n\n\n<li>V\u00e6re mer motivert til \u00e5 l\u00e6re om b\u00e6rekraft og forst\u00e5 det<\/li>\n\n\n\n<li>V\u00e6re mer forberedt p\u00e5 \u00e5 tenke p\u00e5 og oppdage kreative m\u00e5ter livet og livsm\u00e5lene deres kan bidra til b\u00e6rekraft p\u00e5<\/li>\n<\/ul>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">N\u00f8dvendige ressurser<\/h3>\n\n<p>Presentasjon av b\u00e6rekraftsm\u00e5lene, farget papir (1 farge for hvert b\u00e6rekraftsm\u00e5l), penner.<\/p>\n\n<p>Nettbasert materiale om b\u00e6rekraftsm\u00e5lene:<\/p>\n\n<p><a href=\"https:\/\/sdgs.un.org\/goals\">https:\/\/sdgs.un.org\/goals<\/a><\/p>\n\n<p><a href=\"https:\/\/sdgs.un.org\/partnerships\/sdg-educational-programme\">https:\/\/sdgs.un.org\/partnerships\/sdg-educational-programme<\/a><\/p>\n\n<p><a href=\"https:\/\/stairwaytosdg.eu\/images\/UNESCO_Education_for_Sustainable_Development_Goals_ENG.pdf\">https:\/\/stairwaytosdg.eu\/images\/UNESCO_Education_for_Sustainable_Development_Goals_ENG.pdf<\/a><\/p>\n\n<p><a href=\"https:\/\/policy-practice.oxfam.org\/resources\/the-sustainable-development-goals-a-guide-for-teachers-620842\">https:\/\/policy-practice.oxfam.org\/resources\/the-sustainable-development-goals-a-guide-for-teachers-620842<\/a><\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Aktiviteter<\/h3>\n\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\">Oppsett<\/span>: Be studenten\/veis\u00f8keren om \u00e5 identifisere problemer og utfordringer de ser i dagens verden.<\/p>\n\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\">Trinn 1<\/span>: Presentere og forklare b\u00e6rekraftsm\u00e5lene<\/p>\n\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\">Trinn 2<\/span>: Be studenten\/veis\u00f8keren om \u00e5 relatere problemet\/utfordringene de har identifisert til b\u00e6rekraftsm\u00e5lene som presenteres, og \u00e5 identifisere de b\u00e6rekraftsm\u00e5lene som interesserer dem mest.<\/p>\n\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\">Trinn 3<\/span>: Be studenten\/veis\u00f8keren om \u00e5 skrive et brev (enten i l\u00f8pet av \u00f8kten eller hjemme), der de antar at de er sitt &#8220;fremtidige jeg&#8221; (om tre eller fem \u00e5r), og forklarer sitt &#8220;n\u00e5v\u00e6rende jeg&#8221; hva de har gjort for \u00e5 iverksette tiltak for \u00e5 n\u00e5 b\u00e6rekraftsm\u00e5lene som de har identifisert seg med.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Aktiviteter i forlengelsen<\/h3>\n\n<p>I den p\u00e5f\u00f8lgende \u00f8kten analyserer og utforsker vi brevet for \u00e5 fremme refleksjon over hvordan studentene\/veis\u00f8kerne ser seg selv i fremtiden, hvilke livs- og karrierevalg de ser for seg i fremtiden, hva slags erfaringer de ser for seg at de vil f\u00e5, og hva slags m\u00e5l og aktiviteter de har i forhold til b\u00e6rekraftsm\u00e5lene.<\/p>\n\n<p>Hvis denne aktiviteten gjennomf\u00f8res i en gruppe, kan resultatet av trinn 2 gj\u00f8res p\u00e5 en mer kreativ m\u00e5te (f.eks. ved \u00e5 lage en collage for \u00e5 representere problemene\/utfordringene de har identifisert med b\u00e6rekraftsm\u00e5lene, og for \u00e5 presentere de b\u00e6rekraftsm\u00e5lene som interesserer dem mest).<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Refleksjoner\/konsolidering av l\u00e6ring<\/h3>\n\n<p>Eksempler p\u00e5 utforskningssp\u00f8rsm\u00e5l til bruk i den p\u00e5f\u00f8lgende \u00f8kten er:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>F\u00f8r du skrev dette brevet, hadde du sett for deg at du skulle jobbe med X om tre eller fem \u00e5r?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvilke verdier har f\u00f8rt deg til de valgene du har tatt?<\/li>\n\n\n\n<li>Hvor forskjellig er denne personen fra fremtiden og ditt n\u00e5v\u00e6rende jeg?<\/li>\n\n\n\n<li>Hva har skjedd i livet ditt som har f\u00f8rt deg frem til dette punktet?<\/li>\n\n\n\n<li>Har denne aktiviteten hjulpet deg med \u00e5 se deg selv i et fremtsbilde?<\/li>\n\n\n\n<li>Hva er dine n\u00e5v\u00e6rende personlige og karrieremessige m\u00e5l?<\/li>\n\n\n\n<li>Og hvilken rolle spiller b\u00e6rekraftsm\u00e5lene i disse m\u00e5lene?<\/li>\n<\/ul>\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Denne aktiviteten oppmuntrer elevene\/veis\u00f8kerne til \u00e5 tenke p\u00e5 fremtiden sin og hvordan den kan se ut, og den fremmer ogs\u00e5 kunnskapen deres om b\u00e6rekraftsm\u00e5lene (foresl\u00e5tt av FN). I tillegg fremmer aktiviteten bevisstheten deres om hvor viktige m\u00e5lene er i forhold til deres egne m\u00e5l. For \u00e5 kunne gjennomf\u00f8re denne aktiviteten vil det v\u00e6re viktig \u00e5 vurdere om studentene\/veis\u00f8kerne er forberedte&#8230;<\/p>\n","protected":false},"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false},"class_list":["post-1604","methodology","type-methodology","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Brev fra fremtiden - Green Guidance<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.green-guidance.eu\/no\/methodology\/brev-fra-fremtiden\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"nb_NO\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Brev fra fremtiden - Green Guidance\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Denne aktiviteten oppmuntrer elevene\/veis\u00f8kerne til \u00e5 tenke p\u00e5 fremtiden sin og hvordan den kan se ut, og den fremmer ogs\u00e5 kunnskapen deres om b\u00e6rekraftsm\u00e5lene (foresl\u00e5tt av FN). I tillegg fremmer aktiviteten bevisstheten deres om hvor viktige m\u00e5lene er i forhold til deres egne m\u00e5l. For \u00e5 kunne gjennomf\u00f8re denne aktiviteten vil det v\u00e6re viktig \u00e5 vurdere om studentene\/veis\u00f8kerne er forberedte...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.green-guidance.eu\/no\/methodology\/brev-fra-fremtiden\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Green Guidance\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-12-09T11:07:48+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Ansl. lesetid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"3 minutter\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/no\\\/methodology\\\/brev-fra-fremtiden\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/no\\\/methodology\\\/brev-fra-fremtiden\\\/\",\"name\":\"Brev fra fremtiden - Green Guidance\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2025-06-11T12:50:37+00:00\",\"dateModified\":\"2025-12-09T11:07:48+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/no\\\/methodology\\\/brev-fra-fremtiden\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"nb-NO\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/no\\\/methodology\\\/brev-fra-fremtiden\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/no\\\/methodology\\\/brev-fra-fremtiden\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Methodologies\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/methodologies\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Brev fra fremtiden\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/\",\"name\":\"Green Guidance\",\"description\":\"Career support for sustainable life choices\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"nb-NO\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/#organization\",\"name\":\"Green Guidance\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nb-NO\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/03\\\/cropped-Green_guidance_logo-01.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/03\\\/cropped-Green_guidance_logo-01.png\",\"width\":1582,\"height\":667,\"caption\":\"Green Guidance\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.green-guidance.eu\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Brev fra fremtiden - Green Guidance","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/no\/methodology\/brev-fra-fremtiden\/","og_locale":"nb_NO","og_type":"article","og_title":"Brev fra fremtiden - Green Guidance","og_description":"Denne aktiviteten oppmuntrer elevene\/veis\u00f8kerne til \u00e5 tenke p\u00e5 fremtiden sin og hvordan den kan se ut, og den fremmer ogs\u00e5 kunnskapen deres om b\u00e6rekraftsm\u00e5lene (foresl\u00e5tt av FN). I tillegg fremmer aktiviteten bevisstheten deres om hvor viktige m\u00e5lene er i forhold til deres egne m\u00e5l. For \u00e5 kunne gjennomf\u00f8re denne aktiviteten vil det v\u00e6re viktig \u00e5 vurdere om studentene\/veis\u00f8kerne er forberedte...","og_url":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/no\/methodology\/brev-fra-fremtiden\/","og_site_name":"Green Guidance","article_modified_time":"2025-12-09T11:07:48+00:00","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Ansl. lesetid":"3 minutter"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/no\/methodology\/brev-fra-fremtiden\/","url":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/no\/methodology\/brev-fra-fremtiden\/","name":"Brev fra fremtiden - Green Guidance","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/#website"},"datePublished":"2025-06-11T12:50:37+00:00","dateModified":"2025-12-09T11:07:48+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/no\/methodology\/brev-fra-fremtiden\/#breadcrumb"},"inLanguage":"nb-NO","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.green-guidance.eu\/no\/methodology\/brev-fra-fremtiden\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/no\/methodology\/brev-fra-fremtiden\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Methodologies","item":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/methodologies\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Brev fra fremtiden"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/#website","url":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/","name":"Green Guidance","description":"Career support for sustainable life choices","publisher":{"@id":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"nb-NO"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/#organization","name":"Green Guidance","url":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nb-NO","@id":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/cropped-Green_guidance_logo-01.png","contentUrl":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/cropped-Green_guidance_logo-01.png","width":1582,"height":667,"caption":"Green Guidance"},"image":{"@id":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/#\/schema\/logo\/image\/"}}]}},"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/no\/wp-json\/wp\/v2\/methodology\/1604","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/no\/wp-json\/wp\/v2\/methodology"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/no\/wp-json\/wp\/v2\/types\/methodology"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.green-guidance.eu\/no\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1604"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}