Et scenario for workshop\/individuelt m\u00f8te som hjelper veis\u00f8keren med \u00e5 reflektere over egne verdier. Det brukes et sett med verdikort (alternativt en liste over verdier med forklaring), beriket med verdier knyttet til b\u00e6rekraft. Aktiviteten er utformet for elever p\u00e5 videreg\u00e5ende skole og universitet, nyutdannede og voksne. Den retter seg b\u00e5de mot dem som er involvert i eller har interesse for gr\u00f8nne yrker og sp\u00f8rsm\u00e5l, og mot dem som enn\u00e5 ikke har opprettet et forhold til milj\u00f8\/gr\u00f8nne sp\u00f8rsm\u00e5l. <\/p>\n\n
<\/p>\n\n
Verdier er en viktig faktor, et kompass, for veis\u00f8kere\/deltakere n\u00e5r de skal ta beslutninger om sin karrierevei. Om de f\u00f8ler at jobben de gj\u00f8r samsvarer med verdiene de har, f\u00f8rer det til en f\u00f8lelse av meningsfullhet, \u00f8kt motivasjon og engasjement. \u00c5 gjenkjenne og navngi verdier er et viktig skritt som mange veis\u00f8kere ikke tenker over n\u00e5r de skal ta karrierevalg. Veiledere\/tilretteleggere kan spille en viktig rolle i \u00e5 ta informerte valg ved \u00e5 introdusere temaet og veilede dem i \u00e5 oppdage (\u00f8ko)verdier. <\/p>\n\n
Etter \u00e5 ha fullf\u00f8rt denne aktiviteten vil deltakerne:<\/p>\n\n
<\/p>\n\n
<\/p>\n\n
I begynnelsen av samtalen er det nyttig for karriereveilederen \u00e5 sette en ramme for praksisen og definere hva verdiene er, og hvorfor de er viktige.<\/p>\n\n
Verdier er de grunnleggende overbevisningene eller prinsippene som p\u00e5virker v\u00e5re beslutninger, v\u00e5r atferd og v\u00e5r oppfatning av verden. Det er de tingene vi anser som viktige og verdifulle i livene v\u00e5re. Verdier fungerer som et usynlig kompass som leder oss mot det vi anser som meningsfullt, riktig eller viktig. De hjelper oss med \u00e5 finne mening og tilfredsstillelse i livet, styrker v\u00e5re relasjoner til andre og til verden, og gj\u00f8r oss i stand til \u00e5 ta etiske og moralske valg. <\/p>\n\n
Individuell instruksjon av aktiviteter<\/span>:<\/p>\n\n En m\u00e5te \u00e5 hjelpe veis\u00f8kerne med \u00e5 styre seg inn p\u00e5 verditemaet i individuelt arbeid, er \u00e5 reflektere over situasjoner i livet der de har seg bekvemme og v\u00e6rt overbevist om at de har tatt den rette beslutningen. Som en del av samtalen kan du fokusere p\u00e5 situasjoner (fra jobb eller privatliv) der veis\u00f8kerne har f\u00f8lt seg: <\/p>\n\n <\/p>\n\n Oppgaven: Husk en situasjon\/ et tilfelle\/ et \u00f8yeblikk da du f\u00f8lte (fyll inn f\u00f8lelsene ovenfor).<\/p>\n\n Still veis\u00f8keren f\u00f8lgende sp\u00f8rsm\u00e5l:<\/p>\n\n <\/p>\n\n Valgfrie sp\u00f8rsm\u00e5l knyttet mer eksplisitt til b\u00e6rekraft:<\/p>\n\n <\/p>\n\n En verdiliste (vedlegg 1) eller verdikort (vedlegg 2) der veis\u00f8keren velger ut de verdiene som var relevante og viktige for ham\/henne\/de p\u00e5 det aktuelle tidspunktet, kan v\u00e6re til hjelp p\u00e5 dette stadiet. Deretter kan du fokusere p\u00e5 \u00e5 unders\u00f8ke og forsterke verdiene gjennom f\u00f8lgende sp\u00f8rsm\u00e5l: <\/p>\n\n <\/p>\n\n Instruksjoner for gruppeaktiviteter<\/span>:<\/p>\n\n <\/p>\n\n <\/p>\n\n Skriv ned de tre viktigste verdiene i regnearket ditt.<\/p>\n\n For \u00e5 knytte denne refleksjonen mer eksplisitt til b\u00e6rekraft, kan veilederen legge til noen av de f\u00f8lgende sp\u00f8rsm\u00e5lene:<\/p>\n\n <\/p>\n\n <\/p>\n\n Veilderne arbeider med en omfattende liste over verdier, og observerer hvordan milj\u00f8verdiene er innlemmet i verdirangeringen, hva de betyr for veis\u00f8keren eller hvor viktige de er. I utvalgte forebyggende karriereveiledningsprogrammer er det mulig \u00e5 fokusere prim\u00e6rt p\u00e5 milj\u00f8verdier. <\/p>\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Et scenario for workshop\/individuelt m\u00f8te som hjelper veis\u00f8keren med \u00e5 reflektere over egne verdier. Det brukes et sett med verdikort (alternativt en liste over verdier med forklaring), beriket med verdier knyttet til b\u00e6rekraft. Aktiviteten er utformet for elever p\u00e5 videreg\u00e5ende skole og universitet, nyutdannede og voksne. Den retter seg b\u00e5de mot dem som er involvert i eller har interesse for…<\/p>\n","protected":false},"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false},"class_list":["post-1879","methodology","type-methodology","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
<\/a>Refleksjoner\/konsolidering av l\u00e6ring<\/h3>\n\n