Narz\u0119dzie to mo\u017ce by\u0107 wykorzystywane na etapie zawierania kontraktu z klientami, kt\u00f3rzy s\u0105 niezadowoleni z wykonywanej pracy. Ma pom\u00f3c im krytycznie oceni\u0107, jak ich praca jest widziana w spo\u0142ecze\u0144stwie i powi\u0105za\u0107 j\u0105 z kwestiami \u015brodowiskowymi. Ta aktywno\u015b\u0107 jest przyk\u0142adem, \u017ce zaczynanie od ekologii nie zawsze jest najskuteczniejszym punktem wyj\u015bcia do poruszenia kwestii zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju. W wielu przypadkach klienci s\u0105 w danym momencie bardziej sfrustrowani tym, \u017ce do\u015bwiadczaj\u0105 bezsensowno\u015bci, wyczerpania, nieustannej presji, by robi\u0107 wi\u0119cej, poczucia wyzysku, pracy bez sensu, nier\u00f3wno\u015bci, problem\u00f3w zdrowotnych. Te uczucia mog\u0105 sta\u0107 si\u0119 punktem wyj\u015bcia do krytycznej dyskusji na temat tego, jak postrzegana jest praca i do rozm\u00f3w na temat zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju.<\/p>\n\n\n\n
Marie Anne Dujarier – francuska socjolog pracy, kt\u00f3ra rozk\u0142ada spo\u0142eczny konstrukt pracy na 3 kategorie:<\/p>\n\n\n\n
Dujarier twierdzi, \u017ce historycznie wymiary te by\u0142y sp\u00f3jne, zapewniaj\u0105c jednostkom rozumienie ich pracy. Jednak we wsp\u00f3\u0142czesnych, neoliberalnych spo\u0142ecze\u0144stwach powi\u0105zania mi\u0119dzy nimi staj\u0105 si\u0119 coraz lu\u017aniejsze. Mo\u017cna na przyk\u0142ad anga\u017cowa\u0107 si\u0119 w bezp\u0142atne sta\u017ce (dzia\u0142ania bez wynagrodzenia) lub by\u0107 cz\u0119\u015bci\u0105 “gig economy”, czyli gospodarki pracy dorywczej, bez tradycyjnych \u015bwiadcze\u0144 pracowniczych (produkcja bez stabilnego zatrudnienia). Wielu pracownik\u00f3w odczuwa brak sensu swojej pracy, co mo\u017ce mie\u0107 negatywny wp\u0142yw na ich zdrowie. Kryzys \u015brodowiskowy przyczynia si\u0119 r\u00f3wnie\u017c do rozbie\u017cno\u015bci mi\u0119dzy aspiracjami ludzi a realiami ich codziennych do\u015bwiadcze\u0144 zwi\u0105zanych z aktywno\u015bci\u0105 w ramach produkcji, kt\u00f3ra niszczy i marnotrawi zasoby oraz uprzedmiotawia stosunki pracy, zwi\u0119kszaj\u0105c w\u015br\u00f3d pracownik\u00f3w poczucie niezadowolenia i osamotnienia.<\/p>\n\n\n\n
W publikacji “Le grand manuel de la transition” – opracowanej przez Collectif FORTES <\/strong>(Formation \u00e0 l’Enseignement Sup\u00e9rieur de la Transition \u00c9cologique et Soci\u00e9tale), czyli grup\u0119 ponad 70 naukowc\u00f3w, wyk\u0142adowc\u00f3w i ekspert\u00f3w z r\u00f3\u017cnych dziedzin, autorzy proponuj\u0105, \u017ce relacyjny aspekt pracy mo\u017ce by\u0107 d\u017awigni\u0105 jej przemiany niezb\u0119dnej do transformacji ekologicznej. Pomys\u0142 polega na przywr\u00f3ceniu znaczenia zbiorowemu dzia\u0142aniu w obliczu erozji wi\u0119zi b\u0119d\u0105cej skutkiem stosunk\u00f3w neoliberalnych, gdzie praca ma na celu maksymalizacj\u0119 indywidualnego zysku, zaniedbuj\u0105c wymiar “wsp\u00f3lnego dzia\u0142ania na rzecz spo\u0142eczno\u015bci”. Publikacja wyr\u00f3\u017cnia w koncepcji pracy trzy cechy:<\/p>\n\n\n\n Subiektywny wymiar pracy w du\u017cej mierze podporz\u0105dkowano jako\u015bci obiektywnej. Jednak w przypadku solidarnej i zr\u00f3wnowa\u017conej pracy wymiar obiektywny musi by\u0107 powi\u0105zany z subiektywnym i kolektywnym, z szacunkiem dla ekosystem\u00f3w, siebie i innych.<\/p>\n\n\n\n Rama \u0142\u0105cz\u0105ca te dwa podej\u015bcia mo\u017ce mie\u0107 form\u0119 jak poni\u017cej i stanowi\u0107 dla doradc\u00f3w zawodowych punkt wyj\u015bcia do refleksji ich klient\u00f3w nad ich obecn\u0105 sytuacj\u0105:<\/p>\n\n\n\n Narz\u0119dzie to mo\u017ce pom\u00f3c osobom niezadowolonym z obecnej pracy w przeanalizowaniu rozbie\u017cno\u015bci mi\u0119dzy jej poszczeg\u00f3lnymi aspektami (aktywno\u015b\u0107, produktywno\u015b\u0107, zatrudnienie), jednocze\u015bnie eksploruj\u0105c szersze, ekologiczne, spo\u0142eczne i egzystencjalne wymiary pracy. Wnosi wk\u0142ad do krytycznej refleksji nad alienacj\u0105, stosunkami pracy i produkcj\u0105\/konsumpcj\u0105 w spo\u0142ecze\u0144stwie kapitalistycznym.<\/p>\n\n\n\n Na zako\u0144czenie aktywno\u015bci klienci:<\/p>\n\n\n\n Arkusz papieru z 3 diagramami Venna z 3 okr\u0119gami (jak w poni\u017cszej tabeli).<\/p>\n\n\n\n 1. Wst\u0119pna analiza<\/strong><\/p>\n\n\n\n Nale\u017cy om\u00f3wi\u0107 z klientem trzy obszary zwi\u0105zane ze s\u0142owem “praca”, przeprowadzi\u0107 klienta przez to dzia\u0142anie i poprosi\u0107 go o zapisanie s\u0142\u00f3w kluczowych w tych trzech obszarach:<\/p>\n\n\n\n 2. Identyfikacja niezgodno\u015bci<\/strong><\/p>\n\n\n\n Nale\u017cy om\u00f3wi\u0107 z klientem wszelkie rozbie\u017cno\u015bci mi\u0119dzy wykonywanymi przez niego dzia\u0142aniami a uzyskiwanymi wynikami. Prze\u015bledzi\u0107, w jaki spos\u00f3b status zawodowy odzwierciedla warto\u015b\u0107 jego pracy i czy uwa\u017ca, \u017ce jego dzia\u0142ania maj\u0105 szersze znaczenie dla og\u00f3\u0142u… Warto rozwa\u017cy\u0107 osobiste warto\u015bci zwi\u0105zane z prac\u0105, takie jak poczucie celu, uznanie i stabilno\u015b\u0107….<\/p>\n\n\n\n Mo\u017cna u\u017cy\u0107 marker\u00f3w w r\u00f3\u017cnych kolorach, aby zakre\u015bli\u0107 elementy, kt\u00f3re przyczyniaj\u0105 si\u0119 do zadowolenia i te, kt\u00f3re \u015bwiadcz\u0105 o niedostosowaniu.<\/p>\n\n\n\n 3. Dyskusja<\/strong><\/p>\n\n\n\n W zale\u017cno\u015bci od do\u015bwiadcze\u0144 klienta, mog\u0105 Pa\u0144stwo om\u00f3wi\u0107 z nim, w jaki spos\u00f3b zmiany spo\u0142eczne, takie jak rozw\u00f3j ekonomii pracy dorywczej, cyfryzacja, zmiany klimatu i kryzys ekologiczny, wp\u0142ywaj\u0105 na osobiste do\u015bwiadczenia zawodowe. Aby pog\u0142\u0119bi\u0107 temat, mog\u0105 Pa\u0144stwo wykorzysta\u0107 poni\u017csze pytania:<\/p>\n\n\n\n \u0141\u0105czno\u015b\u0107 z samym sob\u0105, innymi i \u015bwiatem<\/strong><\/p>\n\n\n\n Rola w spo\u0142ecze\u0144stwie\/\u015bwiecie<\/strong><\/p>\n\n\n\n Niezadowolenie jako sygna\u0142<\/strong><\/p>\n\n\n\n Wyobra\u017canie sobie sensownej pracy w zr\u00f3wnowa\u017conym \u015bwiecie<\/strong><\/p>\n\n\n\n 4. Planowanie dzia\u0142a\u0144<\/strong><\/p>\n\n\n\n Warto przedyskutowa\u0107 z klientem poni\u017csze kwestie (w zale\u017cno\u015bci od jego wra\u017cliwo\u015bci na problemy zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju):<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Dla klient\u00f3w, kt\u00f3rzy szukaj\u0105 sposob\u00f3w, jak przyczyni\u0107 si\u0119 do zmian w spo\u0142ecze\u0144stwie, mo\u017cna zaproponowa\u0107 eksploracj\u0119 r\u00f3\u017cnych mo\u017cliwo\u015bci spo\u0142ecznej transformacji pracy, wykorzystuj\u0105c poni\u017csze pytania, oparte na strukturze Dujariera, obejmuj\u0105cej:<\/p>\n\n\n\n Jest to interesuj\u0105ce zw\u0142aszcza dla os\u00f3b ze zbyt du\u017cym indywidualnym poczuciem presji lub winy. Mo\u017ce to pom\u00f3c im w porzuceniu ograniczonej indywidualistycznej \/ psychologizuj\u0105cej perspektywy i u\u015bwiadomi\u0107 istnienie bardziej skomplikowanych powi\u0105za\u0144 na wy\u017cszych poziomach.<\/p>\n\n\n\n Istniej\u0105 r\u00f3wnie\u017c inne mo\u017cliwo\u015bci wykorzystania tej struktury podczas pierwszej rozmowy z klientem, na przyk\u0142ad u\u017cycie czystej kartki papieru, do wypisania element\u00f3w obecnej sytuacji po lewej stronie i po\u017c\u0105danej sytuacji zwi\u0105zanej z kierunkiem przysz\u0142ej kariery po prawej stronie, a nast\u0119pnie pr\u00f3ba po\u0142\u0105czenia tych dw\u00f3ch list za pomoc\u0105 strza\u0142ki \/ drabinki i om\u00f3wienie konkretnych krok\u00f3w, kt\u00f3re mog\u0105 prowadzi\u0107 od obecnej sytuacji do przysz\u0142ego, po\u017c\u0105danego stanu.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Narz\u0119dzie to mo\u017ce by\u0107 wykorzystywane na etapie zawierania kontraktu z klientami, kt\u00f3rzy s\u0105 niezadowoleni z wykonywanej pracy. Ma pom\u00f3c im krytycznie oceni\u0107, jak ich praca jest widziana w spo\u0142ecze\u0144stwie i powi\u0105za\u0107 j\u0105 z kwestiami \u015brodowiskowymi. Ta aktywno\u015b\u0107 jest przyk\u0142adem, \u017ce zaczynanie od ekologii nie zawsze jest najskuteczniejszym punktem wyj\u015bcia do poruszenia kwestii zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju. W wielu przypadkach klienci s\u0105 w…<\/p>\n","protected":false},"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false},"class_list":["post-1859","methodology","type-methodology","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n\n
Wymiar<\/strong><\/th> subiektywno\u015b\u0107<\/strong> (osobiste do\u015bwiadczenie, rozw\u00f3j)<\/th> obiektywna jako\u015b\u0107<\/strong> (wyniki, zgodno\u015b\u0107, wydajno\u015b\u0107)<\/th> kolektywno\u015b\u0107<\/strong> (relacje, wsp\u00f3\u0142praca, etyczny aspekt spo\u0142eczny i ekologiczny)<\/th><\/tr> aktywno\u015b\u0107<\/strong><\/td> Rozw\u00f3j, kreatywno\u015b\u0107, duma z w\u0142asnych umiej\u0119tno\u015bci, motywacja, przyjemno\u015b\u0107, kreatywno\u015b\u0107, poczucie spe\u0142nienia, wyra\u017canie siebie, docenianie kunsztu, umiej\u0119tno\u015b\u0107 przej\u0119cia odpowiedzialno\u015bci za swoj\u0105 prac\u0119.<\/td> Wydajno\u015b\u0107, jasno okre\u015blone cele, jasne instrukcje, osi\u0105ganie cel\u00f3w, przestrzeganie procedur, utrzymywane tempo, “dobra praca” wed\u0142ug kierownictwa<\/td> Wsp\u00f3\u0142praca, wzajemne wsparcie w\u015br\u00f3d wsp\u00f3\u0142pracownik\u00f3w, dzielenie si\u0119 wiedz\u0105, poczucie solidarno\u015bci lub izolacji, relacje z kierownictwem<\/td><\/tr> produktywno\u015b\u0107<\/strong><\/td> indywidualne poczucie sensu, duma z wyniku, sp\u00f3jno\u015b\u0107 z wyznawanymi warto\u015bciami, postrzegana jako\u015b\u0107, pi\u0119kno lub brzydota produktu\/us\u0142ugi.<\/td> Przydatno\u015b\u0107 dla innych (klient\u00f3w\/u\u017cytkownik\u00f3w), zgodno\u015b\u0107 z zasadami, mierzalna jako\u015b\u0107, uznana oryginalno\u015b\u0107<\/td> Wk\u0142ad spo\u0142eczny lub ekologiczny, znaczenie, d\u0142ugoterminowa u\u017cyteczno\u015b\u0107, zgodno\u015b\u0107 z potrzebami spo\u0142eczno\u015bci lub \u015brodowiska<\/td><\/tr> zatrudnienie<\/strong><\/td> Bezpiecze\u0144stwo, uznanie, zaufanie, poczucie stabilizacji, poczucie godno\u015bci, wizja przysz\u0142o\u015bci<\/td> Jasno okre\u015blona rola, status, wynagrodzenie, oficjalne uznanie, ewaluacja cel\u00f3w, zgodno\u015b\u0107 mi\u0119dzy zajmowanym stanowiskiem a wykonywanymi zadaniami<\/td> Relacje mi\u0119dzyludzkie, udzia\u0142 w podejmowaniu decyzji, wsp\u00f3lne zarz\u0105dzanie, atmosfera w spo\u0142eczno\u015bci, r\u00f3wne traktowanie, poczucie przynale\u017cno\u015bci<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n Uzasadnienie: Dlaczego jest to potrzebne?<\/h3>\n\n\n\n
Cele<\/h3>\n\n\n\n
\n
Potrzebne zasoby<\/h3>\n\n\n\n
Aktywno\u015bci<\/h3>\n\n\n\n
Obszar diagramu Venna<\/strong><\/td> przyk\u0142adowe pytania<\/strong><\/td><\/tr> Dzia\u0142ania (sens, zdrowie, przyzwoito\u015b\u0107)<\/strong><\/td> Jakie s\u0105 Pana\/Pani codzienne zadania? Co Pan\/Pani czuje podczas ich wykonywania? Czy te dzia\u0142ania maj\u0105 dla Pana\/Pani sens, s\u0105 powi\u0105zane czy odseparowane od siebie? W jaki spos\u00f3b wykorzystuje Pan\/Pani w nich swoje umiej\u0119tno\u015bci i zainteresowania? Czy te dzia\u0142ania maj\u0105 dla Pana\/Pani znaczenie? S\u0105 anga\u017cuj\u0105ce czy monotonne? Co sprawia, \u017ce tu i teraz czuje si\u0119 Pan\/Pani kompetentny\/a, kreatywny\/a lub spe\u0142niony\/a? Jak ta praca pozwoli\u0142a Panu\/Pani si\u0119 rozwin\u0105\u0107 lub czego\u015b si\u0119 nauczy\u0107? Czy czuje si\u0119 Pan\/Pani przydatny\/a i kompetentny\/a?
Jak w skali od 1 do 10 oceni\u0142(a)by Pan(i) swoje zadowolenie z codziennych dzia\u0142a\u0144?<\/strong><\/td><\/tr>Produkcja (u\u017cyteczno\u015b\u0107)<\/strong><\/td> Jakie s\u0105 wyniki Pana\/Pani pracy? Jaka jest ich warto\u015b\u0107 lub znaczenie dla Pana\/Pani, dla innych, dla spo\u0142eczno\u015bci, dla \u015bwiata? Czy jest Pan(i) dumny\/a z tych wynik\u00f3w?
Jaki jest zwi\u0105zek mi\u0119dzy Pana\/Pani dzia\u0142aniami a ko\u0144cowym produktem lub us\u0142ug\u0105?
Jaki wp\u0142yw Pana\/Pani zdaniem ma Pana\/Pani praca na innych, na spo\u0142ecze\u0144stwo, na \u015brodowisko? Jakie s\u0105 jej efekty w d\u0142ugiej perspektywie?
Jak si\u0119 Pan\/Pani czuje, patrz\u0105c na to, co Pan\/Pani produkuje lub tworzy? Jaki jest konkretny cel tego, co Pan\/Pani produkuje?
Jakie rzeczywiste potrzeby pomaga zaspokoi\u0107 Pana\/Pani praca? Kto z niej korzysta? Czy jest ona przydatna komu\u015b, czemu\u015b?
Gdyby m\u00f3g\u0142\/mog\u0142a Pan\/i zmieni\u0107 to, co Pan\/i produkuje\/tworzy, w jakim kierunku chcia\u0142by Pan, aby to ewoluowa\u0142o?
Jak w skali od 1 do 10 oceni\u0142(a)by Pan(i) (subiektywnie) przydatno\u015b\u0107 wynik\u00f3w swojej pracy dla \u015bwiata?<\/strong><\/td><\/tr>Zatrudnienie (status, relacje, bezpiecze\u0144stwo)<\/strong><\/td> Prosz\u0119 opisa\u0107 charakter stosunku pracy, w tym rodzaj umowy, wynagrodzenie i \u015bwiadczenia. W jaki spos\u00f3b Pana\/Pani organizacja wyra\u017ca uznanie i nagradza Pana\/Pani wk\u0142ad? W jakim stopniu pracownicy maj\u0105 wp\u0142yw na podejmowanie decyzji? Jak uk\u0142adaj\u0105 si\u0119 relacje w Pana\/Pani zespole? Czy ma Pan(i) wsparcie? Jak wygl\u0105daj\u0105 Pana\/Pani relacje z kolegami i prze\u0142o\u017conymi? Jaki jest poziom wsp\u00f3\u0142pracy, wi\u0119zi mi\u0119dzyludzkich i wsp\u00f3lnych projekt\u00f3w w Pana\/Pani pracy? Czy zajmowane stanowisko daje Panu\/Pani poczucie bycia cz\u0119\u015bci\u0105 kolektywu, wsp\u00f3lnego projektu?
Jak w skali od 1 do 10 oceni\u0142(a)by Pan(i) swoje zadowolenie ze sposobu zatrudnienia?<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n\n
\n
\n
\n
\n
Dodatkowe aktywno\u015bci<\/h2>\n\n\n\n
\n
\n