Esta atividade oferece uma din\u00e2mica de grupo para jovens, centrada na promo\u00e7\u00e3o da discuss\u00e3o sobre dilemas que ligam poss\u00edveis carreiras a preocupa\u00e7\u00f5es ambientais e de sustentabilidade.<\/p>\n\n
Esta atividade foi criada pelo grupo de trabalho portugu\u00eas da F\u00e1brica de Inova\u00e7\u00e3o, inspirada na teoria do Desenvolvimento Moral de Kohlberg e nos dilemas utilizados pelo autor.<\/p>\n\n
Esta atividade constitui uma oportunidade para os participantes explorarem a complexidade da tomada de decis\u00f5es e das experi\u00eancias profissionais, promovendo a sua reflex\u00e3o cr\u00edtica e consci\u00eancia sobre a liga\u00e7\u00e3o entre o trabalho e as quest\u00f5es ambientais\/sustent\u00e1veis.<\/p>\n\n
No final da sess\u00e3o, os participantes ir\u00e3o<\/p>\n\n
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Cart\u00f5es com dilemas ambientais relativos a diferentes \u00e1reas de trabalho.<\/p>\n\n
Steven come\u00e7ou recentemente a trabalhar como gestor da cadeia de abastecimento numa renomada empresa de fast fashion<\/a>. Ele estava extremamente entusiasmado com o seu trabalho, pois a empresa lhe disse que o estava a contratar n\u00e3o apenas por causa das suas compet\u00eancias t\u00e9cnicas e experi\u00eancia, mas tamb\u00e9m porque valorizava o seu ativismo ambiental. No entanto, quando come\u00e7ou a conhecer as pr\u00e1ticas das empresas em termos de cadeia de abastecimento, descobriu que a empresa adquiria os seus materiais de fornecedores baratos, considerados poluidores das comunidades locais e exploradores em termos de m\u00e3o de obra.<\/p>\n\n Quest\u00f5es de explora\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n <\/p>\n\n A Sophie acabou de arranjar emprego num caf\u00e9 popular. Adora trabalhar l\u00e1, mas repara que deitam fora muita comida que n\u00e3o \u00e9 vendida e que utilizam copos de pl\u00e1stico descart\u00e1veis para a maioria das bebidas. Quando pergunta ao seu gerente sobre a redu\u00e7\u00e3o de res\u00edduos ou a mudan\u00e7a para op\u00e7\u00f5es reutiliz\u00e1veis, \u00e9-lhe dito que \u00e9 “demasiado caro e inconveniente”. <\/p>\n\n Quest\u00f5es de explora\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n <\/p>\n\n Catherine \u00e9 uma especialista em TI que trabalhou durante dez anos em algumas das principais empresas de TI. Decidiu iniciar o seu pr\u00f3prio projeto, criando uma nova empresa dedicada \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de tecnologia ecol\u00f3gica (por exemplo, computadores, smartphones, smart TVs, etc.). Anteriormente, n\u00e3o estava muito consciente do impacto das altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas, mas nos \u00faltimos dois anos come\u00e7ou a estar mais atenta a estas quest\u00f5es, tanto nos seus h\u00e1bitos di\u00e1rios como no seu trabalho. Essa \u00e9 uma das raz\u00f5es pelas quais decidiu deixar o seu anterior empregador. Foi ent\u00e3o que pensou em juntar a sua experi\u00eancia a esta nova preocupa\u00e7\u00e3o ambiental, para que pudesse sentir que estava a dar algo em troca ao mundo. Apresentou a sua ideia, conseguiu dois investidores e tudo estava a correr bem. No entanto, quando recebeu estimativas dos custos de produ\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s do trabalho justo e da extra\u00e7\u00e3o mineira justa, come\u00e7ou a ser pressionada pelos financiadores para utilizar outras fontes que lhes permitissem obter mais 20% de lucro. <\/p>\n\n Quest\u00f5es de explora\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n <\/p>\n\n Anna est\u00e1 a estudar engenharia mec\u00e2nica. Foi a sua primeira escolha e est\u00e1 a gostar muito de estudar esta \u00e1rea na universidade. Adora todas as disciplinas e est\u00e1 a ter muito boas notas. Agora est\u00e1 a come\u00e7ar a preocupar-se com o seu est\u00e1gio. Todos os seus amigos j\u00e1 escolheram a \u00e1rea que querem: alguns v\u00e3o para a ind\u00fastria autom\u00f3vel, constru\u00e7\u00e3o naval, outros para a ind\u00fastria aeroespacial, outros para empresas de petr\u00f3leo e g\u00e1s… mas ela n\u00e3o tem a certeza. Ao longo da sua licenciatura tem vindo a tomar consci\u00eancia do impacto de todas estas ind\u00fastrias no planeta e n\u00e3o sabe se \u00e9 poss\u00edvel trabalhar na \u00e1rea que gosta e n\u00e3o contribuir ainda mais para poluir o mundo. <\/p>\n\n Quest\u00f5es de explora\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n <\/p>\n\n Materiais que podem apoiar os facilitadores no desenvolvimento de novos dilemas e sugest\u00f5es para os facilitadores:<\/p>\n\n <\/p>\n\n Esta atividade oferece uma din\u00e2mica de grupo para jovens, centrada na promo\u00e7\u00e3o da discuss\u00e3o sobre dilemas que ligam poss\u00edveis carreiras a preocupa\u00e7\u00f5es ambientais e de sustentabilidade. Inspira\u00e7\u00e3o para a ferramenta Esta atividade foi criada pelo grupo de trabalho portugu\u00eas da F\u00e1brica de Inova\u00e7\u00e3o, inspirada na teoria do Desenvolvimento Moral de Kohlberg e nos dilemas utilizados pelo autor. Justifica\u00e7\u00e3o: Porque \u00e9…<\/p>\n","protected":false},"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false},"class_list":["post-1594","methodology","type-methodology","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n\n
Dilema 2:<\/strong><\/h4>\n\n
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Dilema 3:<\/strong><\/h4>\n\n
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Dilema 4<\/strong>:<\/h4>\n\n
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Recursos adicionais:<\/h3>\n\n
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Atividades<\/h3>\n\n
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Reflex\u00f5es\/Consolida\u00e7\u00e3o da aprendizagem<\/h3>\n\n
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