Άνθος ενός βιώσιμου μέλλοντος
Έμπνευση για το εργαλείο
André Chauvet, από το Εργαστήριο Πράσινης Καθοδήγησης
Εισαγωγή
Αντιμέτωποι με τις οικολογικές και κοινωνικές κρίσεις, πολλοί άνθρωποι, τόσο νέοι όσο και ενήλικες, βιώνουν ένα μείγμα άγχους, αβοηθητότητας ή ενοχής. Στον τομέα της συμβουλευτικής σταδιοδρομίας, αυτά τα ερωτήματα αναδύονται συχνά ως προβληματισμοί σχετικά με το νόημα της εργασίας και τον αντίκτυπο των επαγγελματικών επιλογών στον κόσμο. Ωστόσο, αυτοί οι προβληματισμοί μπορεί να παραμείνουν αφηρημένοι ή να προκαλούν παράλυση εάν δεν συνοδεύονται από έναν χώρο για τον εντοπισμό συγκεκριμένων και προσβάσιμων δράσεων.
Αυτή η δραστηριότητα παρέχει ένα απλό πλαίσιο για την συλλογική έναρξη προβληματισμού σχετικά με τις επιπτώσεις της εργασίας και του τρόπου ζωής στο περιβάλλον και την κοινωνία, ενώ ταυτόχρονα εντοπίζονται μικρές πιθανές δράσεις για τη συμβολή σε έναν πιο βιώσιμο κόσμο. Επιτρέπει στους συμβουλευόμενους να υπερβούν μια αμιγώς ατομική προοπτική και να αναδείξουν διαφορετικές μορφές δέσμευσης: μάθηση, υποστήριξη, αλλαγή ή δημιουργία.
Στόχοι
Στο τέλος της δραστηριότητας, οι οι συμβουλευόμενοι θα είναι σε θέση να:
- παρατηρήσουν και να διευκρινίσουν τις περιβαλλοντικές και κοινωνικές επιπτώσεις της εργασίας και των τρόπων ζωής τους
- προσδιορίσουν συγκεκριμένες δράσεις για να συμβάλουν σε μια πιο βιώσιμη κοινωνία
- εξερευνήσουν διαφορετικές μορφές δέσμευσης (ατομικές και συλλογικές)
- ενισχύσουν την αίσθηση της αποτελεσματικότητάς τους στη δική τους κλίμακα.
Απαιτούμενοι πόροι
- Φύλλα Α3 ή χαρτί flipchart
- μαρκαδόροι ή στυλό
- προαιρετικά, Post-it
- σχεδιάστε το διάγραμμα σε πίνακα/flipchart, π.χ. στα γαλλικά παρακάτω:
Προτεινόμενο Μοντέλο Προβληματισμού:
| Εξερευνήστε | Μάθετε | Υποστηρίξτε | Αλλάξτε | Δημιουργήστε |
| Τι μπορώ να παρατηρήσω ή να εξερευνήσω σχετικά με τον αντίκτυπο της εργασίας μου ή του τρόπου ζωής μου; | Τι μπορώ να μάθω ή να επιδιώξω να κατανοήσω καλύτερα; | Τι (Ποιον;) μπορώ να υποστηρίξω; | Τι μπορώ να αλλάξω στη ζωή μου ή στην εργασία μου; | Τι μπορώ να δημιουργήσω ή να ξεκινήσω; |
Δραστηριότητες
1. Εισαγωγή
Ο σύμβουλος σταδιοδρομίας εισάγει τη δραστηριότητα σημειώνοντας ότι πολλοί άνθρωποι σήμερα επιθυμούν να συμβάλουν σε μια πιο βιώσιμη κοινωνία, αλλά δεν γνωρίζουν πάντα από πού να ξεκινήσουν. Στόχος της δραστηριότητας είναι ο εντοπισμός μικρών πιθανών δράσεων, σε διαφορετικές κλίμακες, που μπορούν να συμβάλουν σε έναν τρόπο ζωής και επαγγελματική δραστηριότητα πιο ευθυγραμμισμένη με τις οικολογικές και κοινωνικές προκλήσεις.
Μπορείτε να εισαγάγετε τον προβληματισμό με το ακόλουθο απόσπασμα:
«Αυτό που κάνετε κάνει τη διαφορά, και πρέπει να αποφασίσετε τι είδους διαφορά θέλετε να κάνετε» Jane Goodall, επιστήμονας και ακτιβίστρια
2. Ατομικός ή Ομαδικός Προβληματισμός
Παρουσιάστε το διάγραμμα προβληματισμού (προαιρετικά σχεδιασμένο σε πίνακα/flipchart) και καλέστε τους συμβουλευόμενους να προβληματιστούν σχετικά με τις διαφορετικές κατηγορίες δράσης. Εξηγήστε ότι ο στόχος δεν είναι να βρεθούν τέλειες ή ριζικές λύσεις, αλλά να εντοπιστούν ρεαλιστικά σημεία εκκίνησης.
Εξερευνήστε
Καλέστε τους συμμετέχοντες να προβληματιστούν για το τι θα μπορούσαν να παρατηρήσουν ή να εξερευνήσουν περαιτέρω. Για παράδειγμα:
- εξερευνήστε τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις της εργασίας τους
- προβληματιστείτε για τις επιπτώσεις των τρόπων μεταφοράς τους
- παρατηρήστε τις πρακτικές του οργανισμού ή του επαγγελματικού τους τομέα
Μάθετε
Ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες να προβληματιστούν για το τι θα μπορούσαν να κατανοήσουν καλύτερα ή να εμβαθύνουν. Για παράδειγμα:
- τους δεσμούς μεταξύ οικολογίας και κοινωνικής δικαιοσύνης
- τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις της ψηφιακής τεχνολογίας
- τους μετασχηματισμούς της εργασίας που σχετίζονται με την οικολογική μετάβαση
Υποστηρίξτε
Ρωτήστε τους συμμετέχοντες τι θα μπορούσαν να υποστηρίξουν ή να ενθαρρύνουν. Για παράδειγμα:
- ένα ανεξάρτητο μέσο ενημέρωσης
- έναν οργανισμό ή τοπική πρωτοβουλία
- ένα ερευνητικό έργο ή σύλλογο
Αλλάξτε
Καλέστε τους συμμετέχοντες να προβληματιστούν για μικρές πιθανές αλλαγές στον τρόπο ζωής ή την εργασία τους. Για παράδειγμα:
- τροποποιήστε ορισμένες συνήθειες μεταφοράς
- μειώστε ορισμένες ρυπογόνες πρακτικές στην εργασία τους
- συζητήστε αυτά τα ζητήματα με συναδέλφους
Δημιουργήστε
Τέλος, καλέστε τους συμμετέχοντες να προβληματιστούν για το τι θα μπορούσαν να ξεκινήσουν ή να δημιουργήσουν.
Για παράδειγμα:
- μια πρωτοβουλία στην κοινότητά τους
- ένα έργο στον οργανισμό τους
- ένα εργαλείο ή εκπαιδευτική δραστηριότητα (για συμβούλους σταδιοδρομίας)
3. Συλλογική Κοινοποίηση
Οι συμβουλευόμενοι μοιράζονται στη συνέχεια κάποιες ιδέες με την ομάδα. Ο σύμβουλος μπορεί να ομαδοποιήσει τις προτάσεις στον πίνακα για να δείξει την ποικιλομορφία των πιθανών δράσεων και τις συμπληρωματικότητες μεταξύ τους. Αυτό το βήμα αναδεικνύει ότι η μετάβαση προς πιο βιώσιμους τρόπους ζωής και εργασίας δεν βασίζεται αποκλειστικά σε ατομικές επιλογές, αλλά και σε συλλογικές δυναμικές και κοινές πρωτοβουλίες.
Συμπληρωματικές Δραστηριότητες
Για την εμβάθυνση του προβληματισμού, μπορούν να προταθούν διάφορες προσεγγίσεις:
- εντοπίστε μια μικρή συγκεκριμένη δράση για να δοκιμάσετε τις επόμενες εβδομάδες
- προβληματιστείτε για πιθανές συμμαχίες με άλλα άτομα για συλλογική δράση
- συζητήστε τα εμπόδια που συναντώνται όταν επιδιώκεται η αλλαγή ορισμένων επαγγελματικών πρακτικών
- εξερευνήστε πώς αυτές οι δράσεις θα μπορούσαν να επηρεάσουν τις μελλοντικές επιλογές σταδιοδρομίας ή τις επαγγελματικές πρακτικές
Αναστοχασμός/ Εμπέδωση Μάθησης
Καλέστε τους συμμετέχοντες να αναστοχαστούν στο τέλος της δραστηριότητας:
- Ποιες ιδέες σας φαίνονται πιο εμπνευσμένες ή κινητοποιητικές;
- Έχετε ανακαλύψει νέους τρόπους για να συμβάλετε στην οικολογική και κοινωνική μετάβαση;
- Ποια μικρή δράση σας φαίνεται εφικτή να δοκιμάσετε τις επόμενες εβδομάδες;
- Ποιες μορφές συνεργασίας θα μπορούσαν να διευκολύνουν αυτές τις αλλαγές;
- Πώς θα μπορούσαν αυτοί οι προβληματισμοί να επηρεάσουν τον τρόπο που σκέφτεστε για την εργασία σας ή το επαγγελματικό σας μέλλον;