Fleur d’avenir soutenable
Inspiration pour l’outil
André Chauvet, du Lab Green Guidance
Introduction
Face aux crises écologiques et sociales, de nombreuses personnes, jeunes comme adultes, ressentent un mélange d’inquiétude, d’impuissance ou de culpabilité. Dans le domaine de l’accompagnement, ces questions apparaissent souvent sous la forme d’une interrogation sur le sens du travail et sur l’impact des choix professionnels sur le monde. Cependant, ces réflexions peuvent rester abstraites ou paralysantes si elles ne sont pas accompagnées d’un espace pour identifier des actions concrètes et accessibles.
Cette activité propose un cadre simple pour amorcer collectivement la réflexion sur les impacts du travail et du mode de vie sur l’environnement et la société, tout en identifiant de petites actions possibles pour contribuer à un monde plus soutenable. Elle permet de dépasser une vision purement individuelle et de mettre en évidence différentes formes d’engagement : apprendre, soutenir, changer ou créer.
Objectifs
À la fin de l’activité, les participants seront en mesure de:
- observer et préciser les impacts environnementaux et sociaux du travail et des modes de vie
- identifier des actions concrètes pour contribuer à une société plus soutenable
- explorer différentes formes d’engagement (individuelles et collectives)
- renforcer leur sentiment de pouvoir agir à leur échelle.
Ressources nécessaires
- feuilles A3 ou paperboard
- feutres ou stylos
- éventuellement des post-it
- dessiner le schéma sur un tableau blanc / paperboard, ex. en français ci-dessous:
Modèle de réflexion proposé :
| Explorer | Apprendre | Soutenir | Changer | Créer |
| Que puis-je observer ou explorer concernant les impacts de mon travail ou de mon mode de vie ? | Que puis-je apprendre ou chercher à mieux comprendre ? | Que (Qui ?) puis-je soutenir ? | Que puis-je changer dans ma vie ou dans mon travail ? | Que puis-je créer ou initier ? |
Activités
1. Introduction
L’animateurice introduit l’activité en rappelant que de nombreuses personnes souhaitent aujourd’hui contribuer à une société plus soutenable, mais ne savent pas toujours par où commencer. L’objectif de l’activité est d’identifier des petites actions possibles, à différentes échelles, qui peuvent contribuer à un mode de vie et à une activité professionnelle plus alignés avec les enjeux écologiques et sociaux.
Vous pouvez introduire la réflexion avec la citation suivante :
“Ce que vous faites fait une différence, et vous devez décider quel type de différence vous voulez faire” Jane Goodall, scientifique et activiste
2. Réflexion individuelle ou en petits groupes
Présentez le schéma de réflexion (éventuellement dessiné sur un tableau/paperboard) et invitez les participants à réfléchir aux différentes catégories d’action. Expliquez qu’il ne s’agit pas de trouver des solutions parfaites ou radicales, mais d’identifier des pistes réalistes pour commencer.
Explorer
Invitez les participants à réfléchir à ce qu’ils pourraient observer ou explorer davantage. Par exemple :
- explorer les impacts environnementaux de leur travail
- réfléchir aux impacts de leurs modes de transport
- observer les pratiques de leur organisation ou de leur secteur professionnel
Apprendre
Encouragez les participants à réfléchir à ce qu’ils pourraient mieux comprendre ou approfondir. Par exemple :
- les liens entre écologie et justice sociale
- les impacts environnementaux du numérique
- les transformations du travail liées à la transition écologique
Soutenir
Demandez aux participants ce qu’ils pourraient soutenir ou encourager. Par exemple :
- un média indépendant
- une organisation ou une initiative locale
- un projet de recherche ou une association
Changer
Invitez les participants à réfléchir à de petits changements possibles dans leur mode de vie ou leur travail. Par exemple :
- modifier certaines habitudes de transport
- réduire certaines pratiques polluantes dans leur travail
- discuter de ces questions avec des collègues
Créer
Enfin, invitez les participants à réfléchir à ce qu’ils pourraient initier ou créer.
Par exemple :
- une initiative dans leur communauté
- un projet dans leur organisation
- un outil ou une activité pédagogique (pour les professionnels de l’orientation et de l’accompagnement)
3. Partage collectif
Les participants partagent ensuite quelques idées avec le groupe. L’animateurice peut regrouper les propositions au tableau afin de montrer la diversité des actions possibles et les complémentarités entre elles. Cette étape permet de mettre en évidence que la transition vers des modes de vie et de travail plus soutenables ne repose pas uniquement sur des choix individuels, mais aussi sur des dynamiques collectives et des initiatives partagées.
Activités d’approfondissement
Pour approfondir la réflexion, plusieurs pistes peuvent être proposées :
- identifier une petite action concrète à tester dans les semaines suivantes
- réfléchir aux alliances possibles avec d’autres personnes pour agir collectivement
- discuter des obstacles rencontrés lorsqu’on souhaite changer certaines pratiques professionnelles
- explorer comment ces actions pourraient influencer les choix de carrière ou les pratiques professionnelles futures
Réflexion / consolidation de l’apprentissage
Invitez les participants à réfléchir à la fin de l’activité :
- Quelles idées vous semblent les plus inspirantes ou motivantes ?
- Avez-vous découvert de nouvelles façons de contribuer à la transition écologique et sociale ?
- Quelle petite action vous semblerait possible à essayer dans les prochaines semaines ?
- Quelles formes de coopération pourraient faciliter ces changements ?
- En quoi ces réflexions peuvent-elles influencer votre manière de penser votre travail ou votre avenir professionnel ?