Προκλήσεις του κόσμου και ουσιαστική καριέρα
Η δραστηριότητα επικεντρώνεται στο να βοηθήσει τα άτομα να καθορίσουν ιδέες καριέρας με νόημα που συνδέονται τόσο με τις προσωπικές τους αξίες όσο και με τις παγκόσμιες προκλήσεις. Αρχικά, οι συμμετέχοντες προβληματίζονται σχετικά με τα ζητήματα στον κόσμο που τους απασχολούν, οραματίζονται έναν ιδανικό κόσμο όπου τα προβλήματα αυτά θα έχουν λυθεί και στη συνέχεια κάνουν καταιγισμό ιδεών για τρόπους δράσης που μπορούν να συμβάλουν στην επίλυσή τους. Η προσέγγιση δίνει έμφαση σε πρακτικά, εφικτά βήματα για την αλλαγή, λαμβάνοντας υπόψη τις δυνάμεις, τις δεξιότητες και τα κοινωνικά δίκτυα του ατόμου, διατηρώντας παράλληλα ένα εποικοδομητικό και αισιόδοξο περιβάλλον συζήτησης.
Έμπνευση για το εργαλείο
Εργαστήριο από την Helena Koštálová (η ερώτηση, τι σας ενοχλεί, τι σας θυμώνει στον κόσμο) “Πράσινη” συμβουλευτική σταδιοδρομίας: Αγορά εργασίας
Αιτιολόγηση: Γιατί χρειάζεται αυτό;
Για να διατηρήσουν τα κίνητρα και τη δέσμευση (όχι μόνο για τα άτομα των γενεών που εισέρχονται σήμερα στην αγορά εργασίας), είναι σημαντικό η εργασιακή τους δραστηριότητα να τους δίνει μια αίσθηση σκοπού. Ωστόσο, συχνά δυσκολεύονται να διατυπώσουν τι τους δίνει νόημα. Η σκέψη για τα παγκόσμια προβλήματα που τους επηρεάζουν μπορεί να βοηθήσει. Η εργασία που έχει νόημα συχνά συμβάλλει στη βελτίωση της ζωής άλλων ανθρώπων και της κοινωνίας στο σύνολό της. Η αναζήτηση μιας καριέρας με νόημα οδηγεί σε μια καλύτερη και πιο ικανοποιητική ζωή για τα άτομα και ταυτόχρονα συμβάλλει στην οικοδόμηση μιας πιο ευημερούσας και υπεύθυνης κοινωνίας.
Στόχοι
Στο τέλος της συνεδρίας, ο συμμετέχων θα:
- να καθορίσει μια ουσιαστική σταδιοδρομία που να συνδέεται με τις ανάγκες του συμμετέχοντα και του κόσμου
- να καθορίσουν δεξιότητες που θα βοηθήσουν τους συμμετέχοντες να συμβάλουν στην επίλυση των προβλημάτων του κόσμου
- να καθορίσει συγκεκριμένους στόχους και βήματα που θα κάνει ο συμμετέχων για να συμβάλει στην επίλυση των προβλημάτων του κόσμου.
- να δημιουργήσουμε ένα κοινό όραμα για έναν καλύτερο κόσμο
Απαιτούμενοι πόροι
- Χαρτιά, στυλό
- Κάρτες/εικόνες/αντικείμενα για να φτιάξετε ένα κολάζ (σε περίπτωση ομαδικής δραστηριότητας)
- Δραστηριότητες
Δραστηριότητες
Πολλοί πελάτες εκφράζουν την επιθυμία τους να βρουν ουσιαστική εργασία στην αρχή ή κατά τη διάρκεια της συμβουλευτικής σταδιοδρομίας. Ωστόσο, συχνά δυσκολεύονται να προσδιορίσουν τι σημαίνει πραγματικά “ουσιαστική” γι’ αυτούς. Σε ορισμένες περιπτώσεις, το εκφράζουν μόνο με αόριστους όρους (π.χ. “να βοηθάω τους ανθρώπους”). Ένας τρόπος για να εμβαθύνουν αυτόν τον προβληματισμό είναι να διερευνήσουν τα προβλήματα του κόσμου που τους ενδιαφέρουν και να προσδιορίσουν πώς θα μπορούσαν να συμβάλουν στην επίλυσή τους μέσω της σταδιοδρομίας τους.
Αυτή η δραστηριότητα υποστηρίζει τους πελάτες ή τους μαθητές να αποσαφηνίσουν την αίσθηση του νοήματος συνδέοντάς την με παγκόσμια ή τοπικά ζητήματα – οικολογικά ή κοινωνικά – και να φανταστούν το ρόλο τους στο να κάνουν τη διαφορά.
Βήμα 1 – Καθορισμός του πλαισίου
Ο συντονιστής εξηγεί ότι ο στόχος της δραστηριότητας είναι η διερεύνηση μιας ουσιαστικής επαγγελματικής πορείας μέσω του προβληματισμού σχετικά με τις παγκόσμιες προκλήσεις και τις ευκαιρίες για συμβολή στη βιωσιμότητα. Η εστίαση δεν είναι μόνο σε οικολογικά ζητήματα αλλά και σε ευρύτερα κοινωνικά θέματα, ανάλογα με το τι έχει μεγαλύτερη σημασία για κάθε συμμετέχοντα.
Βήμα 2 – Προσωπικός προβληματισμός και συζήτηση
Οι συμμετέχοντες απαντούν ανεξάρτητα στις ακόλουθες ερωτήσεις και στη συνέχεια τις συζητούν με τον συντονιστή ή σε μια ομάδα:
- Τι πιστεύετε ότι λειτουργεί καλά στον σημερινό κόσμο; Για τι είστε ευγνώμονες;
(Οι πελάτες μπορούν να σκεφτούν σε οποιοδήποτε επίπεδο: τον κόσμο, τη χώρα τους, την περιοχή τους ή την κοινότητά τους.) - Ποια προβλήματα του σημερινού κόσμου σας κάνουν να νιώθετε θυμό, αναστάτωση ή ανησυχία;
- Τι είδους κόσμο θα θέλατε για την επόμενη γενιά – τα παιδιά σας, την οικογένειά σας ή τις μελλοντικές γενιές;
- Τι σας λείπει από τον σημερινό κόσμο; Τι πιστεύετε ότι υπάρχει πάρα πολύ;
Οι συμμετέχοντες καλούνται να καταγράψουν τις απαντήσεις τους όσο το δυνατόν πιο συγκεκριμένα – όχι απλώς να κατονομάσουν τα προβλήματα, αλλά να περιγράψουν τις αιτίες και τα αποτελέσματά τους.
Παραδείγματα:
Θέμα:
Εκδήλωση:
Συνέπειες: Ανισότητα στην πρόσβαση στην αγορά εργασίας με βάση την ηλικία, το φύλο, τη φυλή κ.λπ.
Θέμα: Greenwashing
Εκδήλωση: Μια εταιρεία προβάλλεται ως περιβαλλοντικά υπεύθυνη, αλλά στην πράξη δίνει προτεραιότητα στη μείωση του κόστους έναντι της βιωσιμότητας
Συνέπειες: Οι εργαζόμενοι αισθάνονται αποκομμένοι ή πιέζονται να ενεργήσουν ενάντια στις αξίες τους (π.χ. παραγωγή αποβλήτων, παραπλάνηση πελατών, υπερβολική χρήση πόρων)
Βήμα 3 – Προαιρετικά:
Οι συμμετέχοντες επιλέγουν ένα θέμα που έχει ιδιαίτερη σημασία για αυτούς, του δίνουν ένα σύντομο όνομα (2-3 λέξεις) και περιγράφουν τις επιπτώσεις του με σύντομο και σαφή τρόπο.
Ο συντονιστής φροντίζει ώστε η συζήτηση να παραμείνει εποικοδομητική, αποφεύγοντας την υπερβολική απαισιοδοξία ή το κλιματικό άγχος.
Βήμα 4 – Προαιρετικά: Φανταστείτε ένα ιδανικό μέλλον
Οι συμμετέχοντες φαντάζονται πώς θα ήταν ο κόσμος αν το πρόβλημα αυτό είχε λυθεί – παραμερίζοντας τους σημερινούς περιορισμούς όπως τα χρήματα, η πολιτική ή οι κοινωνικοί περιορισμοί. Μπορούν να γράψουν μια σύντομη περιγραφή ή ιστορία για το πώς θα έμοιαζε μια μέρα σε αυτόν τον ιδανικό κόσμο.
Στις ομαδικές εκδοχές της δραστηριότητας, αυτές οι ιστορίες μπορούν να μοιραστούν και να εικονογραφηθούν συλλογικά, για παράδειγμα με τη δημιουργία ενός κολάζ αυτοπροσώπως ή διαδικτυακά.
Βήμα 5 – Από τον προβληματισμό στη δράση
Οι συμμετέχοντες προβληματίζονται για το πώς θα μπορούσαν να συμβάλουν στην αντιμετώπιση του επιλεγμένου προβλήματος στην προσωπική ή επαγγελματική τους ζωή. Αυτό θα μπορούσε να γίνει μέσω ενός νέου έργου, της οικολογικοποίησης μιας τρέχουσας δραστηριότητας ή της ένταξης σε μια πρωτοβουλία.
Ενθαρρύνονται να προσδιορίζουν μικρά, ρεαλιστικά βήματα και όχι ριζικές αλλαγές.
Ο διαμεσολαβητής μπορεί να βοηθήσει στη μείωση της πίεσης τονίζοντας τη δύναμη της συλλογικής δράσης και ρωτώντας:
Ποιος άλλος θα μπορούσε να βοηθήσει; Ποια ομάδα, οργάνωση ή κίνημα εργάζεται ήδη για το θέμα αυτό;
Σε ομαδικά πλαίσια, οι συμμετέχοντες μπορούν επίσης να χρησιμοποιήσουν φυσικά αντικείμενα για να δημιουργήσουν μια σιωπηλή συλλογική εγκατάσταση, ενισχύοντας την αίσθηση της κοινής ευθύνης και της δυνατότητας συλλογικής επίδρασης.
Παραδείγματα:
- Πρόβλημα: Υπερβολική εκτύπωση στην εργασία
Δράση: Προσδιορίστε ποια έγγραφα πρέπει να εκτυπωθούν και ποια μπορούν να αρχειοθετηθούν ψηφιακά. - Πρόβλημα: Ο επαγγελματικός προσανατολισμός σπάνια ασχολείται με οικολογικά θέματα
Δράση: Ένας επαγγελματίας ανάπτυξης σταδιοδρομίας επιλέγει να εισάγει το θέμα των πράσινων θέσεων εργασίας στις συνεδρίες του
Βήμα 6 – Εντοπισμός δυνατών σημείων και πόρων
Οι συμμετέχοντες καταγράφουν τις δεξιότητες, τα δυνατά σημεία, τις εμπειρίες ή τα δίκτυα που μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να συμβάλουν στην επίλυση του επιλεγμένου προβλήματος.
Παράδειγμα:
Ένα άτομο με ισχυρές οργανωτικές ικανότητες και προσοχή στη λεπτομέρεια σχεδιάζει ένα ψηφιακό σύστημα φακέλων για τη μείωση των εκτυπώσεων και στη συνέχεια το παρουσιάζει στον προϊστάμενό του.
Βήμα 7 – Καθορισμός στόχου και σχεδίου δράσης
Οι συμμετέχοντες διαμορφώνουν έναν συγκεκριμένο στόχο σε αυτόν τον τομέα:
Τι θέλουν να επιτύχουν, μέχρι πότε και με ποιον επιδιωκόμενο αντίκτυπο;
Στη συνέχεια, μπορούν να αναλύσουν αυτόν τον στόχο σε μικρότερα βήματα και να καταρτίσουν ένα σχέδιο δράσης.
Παράδειγμα:
Στόχος: Εντός 12 μηνών, μείωση των εκτυπώσεων της εταιρείας κατά 50% με την εισαγωγή ενός νέου συστήματος διαχείρισης εγγράφων.
Βήματα:
- Μιλήστε με συναδέλφους που υποστηρίζουν την ιδέα και δημιουργήστε δυναμική
- Σύνταξη βασικής πρότασης για το σύστημα αρχειοθέτησης, εντοπισμός εμποδίων και πιθανών αντιρρήσεων.
- Παρουσιάστε την ιδέα στον υπεύθυνο της ομάδας
- Να δοκιμάσουν το σύστημα στο τμήμα τους
- Εάν είναι επιτυχής, παρουσιάστε τα αποτελέσματα και προτείνετε επέκταση στην ανώτερη διοίκηση.
Αναστοχασμοί/επαγρύπνηση της μάθησης
Αναστοχασμός και ανταλλαγή απαντήσεων στις ερωτήσεις:
- Τι σας έφερε αυτή η δραστηριότητα;
- Πώς βλέπετε τώρα τη σχέση μεταξύ των παγκόσμιων προβλημάτων και της καριέρας σας;
- Τι συνειδητοποιήσατε; Τι συνδέθηκε με τι για εσάς;
- Τι θα έπρεπε να εξερευνήσετε ακόμα;