Výzvy sveta a zmysluplná kariéra
Táto aktivita sa zameriava na pomoc jednotlivcom pri definovaní zmysluplných kariérnych nápadov, ktoré sú prepojené s ich osobnými hodnotami aj globálnymi výzvami. Najprv účastníci premýšľajú o problémoch vo svete, ktoré ich znepokojujú, predstavia si ideálny svet, v ktorom sú tieto problémy vyriešené, a následne hľadajú uskutočniteľné spôsoby, akými môžu prispieť k ich riešeniu. Tento prístup kladie dôraz na praktické, dosiahnuteľné kroky k zmene, pričom zohľadňuje silné stránky, zručnosti a sociálne možnosti jednotlivca a zároveň udržiava konštruktívne a optimistické naladenie pre diskusiu.
Inšpirácia pre nástroj
Workshop Heleny Koštálovej (otázka, čo vás trápi, hnevá na svete) “Zelené” kariérové poradenstvo: Trh práce
Odôvodnenie: Prečo je to potrebné?
Pre udržanie motivácie a angažovanosti (nielen ľudí z generácií aktuálne nastupujúcich na pracovný trh) je dôležité, aby im ich pracovná činnosť dávala zmysel. Často však nedokážu pomenovať, čo im prináša zmysluplnosť. Pomôcť im môže premýšľanie o problémoch sveta, ktoré sa ich dotýkajú. Práca, ktorá má zmysel, často prispieva k zlepšeniu života iných ľudí a celej spoločnosti. Hľadanie zmysluplnej kariéry vedie k lepšiemu a naplnenejšiemu životu jednotlivcov a zároveň prispieva k budovaniu prosperujúcejšej a zodpovednejšej spoločnosti.
Ciele
Na konci stretnutia účastníci budú schopní:
- definovať zmysluplnú kariéru spojenú s ich potrebami a potrebami sveta
- definovať zručnosti, ktoré im pomôžu prispieť k riešeniu problémov sveta.
- definovať konkrétne ciele a kroky priepievajúce k riešeniu problémov sveta.
- vytvoriť spoločnú víziu pre lepší svet
Potrebné zdroje
- Papiere, perá
- Kartičky/obrázky/predmety na vytvorenie koláže (v prípade skupinovej aktivity)
- Aktivity
Aktivity
Mnohí klienti už na začiatku kariérového poradenstva, alebo v priebehu jeho procesu pomenujú, že majú záujem o zmysluplnú prácu, kariéru. Mnohokrát nedokážu ale definovať, čo pre nich zmysluplnosť je. Prípadne definujú len všeobecnú úroveň (napr. pomáhať ľuďom). Pri hľadaní zmysluplnej kariéry môže byť užitočné uvedomiť si problémy sveta, ktoré človeka trápia, ich dôsledky. Ešte dôležitejšie je nájsť možnosti, ako prispieť k ich vyriešeniu.
Táto aktivita podporuje klientov alebo študentov v objasňovaní zmyslu ich života tým, že ho prepoja s globálnymi alebo miestnymi problémami – ekologickými alebo sociálnymi – a predstavujú si svoju úlohu pri dosahovaní zmeny.
Krok 1 – Uvedenie do kontextu
Facilitátor vysvetlí, že cieľom aktivity je preskúmať zmysluplnú kariérnu cestu prostredníctvom úvah o výzvach dnešného sveta a príležitostiach, ako prispieť k udržateľnosti. Zameriava sa nielen na ekologické otázky, ale aj na širšie spoločenské témy v závislosti od toho, čo je pre každého účastníka najdôležitejšie.
Krok 2 – Osobná reflexia a diskusia
Účastníci samostatne odpovedajú na nasledujúce otázky a potom o nich diskutujú s facilitátorom alebo v skupine:
- Čo podľa Vás v dnešnom svete dobre funguje? Za čo ste v súčasnom svete vďačný/á?
(Pod dnešným svetom si účastníci môžu predstaviť takú úroveň, aká je im užitočná – od celého vesmíru, našej planéty, nášho kontinentu, našej krajiny, nášho regiónu, či svojej komunity) - Ktoré problémy sveta Vás hnevajú, trápia?
- Aký svet by ste chceli pre budúcu generáciu – pre vaše deti, vašu rodinu alebo budúce generácie?
- Čo vám v dnešnom svete chýba? Čoho je podľa vás príliš veľa?
Účastníci sú vyzvaní, aby svoje odpovede napísali čo najkonkrétnejšie – nielen pomenovali problémy, ale opísali ich príčiny a dôsledky.
Príklady:
Téma: Sociálna nerovnosť
Prejav: v inzeráte sa zdôrazňuje “mladý dynamický kolektív” a pod.
Dôsledky: Spôsobuje to, že mnohí zamestnávatelia nedávajú pracovné príležitosti napr. ľuďom po 50 roku veku, príležitosti na pracovnom trhu nie sú otvorené pre všetkých na princípe rovnosti pohlavia, rasy, veku, náboženstva atď.
Téma: Klamlivá prezentácia organizácie/greenwashing
Prejav: Hoci sa na webe a pri nábore zamestnancov, prípadne vo výročných správach organizácia prezentuje ako “zelená”, zamestnanec pozoruje, že skutočným rozhodovacím kritériom je znižovanie nákladov bez ohľadu na ekologické dopady.
Dôsledky: U niektorých zamestnancov pocit rozpoltenosti – nesúladu medzi ich hodnotami a hodnotami firmy, alebo aj k tlaku na vykonávanie aktivít, ktoré nie sú v súlade s ich hodnotami (znečisťovanie, nemožnosť triedenia odpadu, prebytočná tlač dokumentov, cestovanie lietadlom, zavádzajúci marketing na ktorom sa zamestnanec musí podieľať).
Krok 3 – voliteľný:
Účastníci si vyberú jeden problém/ výzvu, ktorý je pre nich osobitne relevantný a pomenujú ho krátkym názvom (dvoma-troma slovami) a taktiež pomenujú heslovito/ krátkym výstižným názvom dopady.
Dôležité je, aby facilitátor udržal konštruktívnosť diskusie a zameranie na konkrétnosti, zachovať atmosféru, v ktorej sa nebude zvyšovať napr. klimatická úzkosť alebo silný pesimizmus
Krok 4 – voliteľný: Predstavte si ideálnu budúcnosť
Účastníci si predstavia , ako by vybraný problém/výzva vyzeral v ideálnom svete – ako by to vyzeralo, ak by bol problém vyriešený bez ohľadu na existujúce reálne prekážky, obmedzenia (ekonomické, sociálne, politické atď.) a zapíše si na papier krátky popis, alebo príbeh o tom, ako by vyzeral jeden deň v takomto svete.
Pozn. v skrátenej verzii tento bod vynechať, v prípade rozšírenej, skupinovej verzie aktivity si účastníci zozdieľajú výzvy/ problémy, príbehy a popisy. Predstavy o ideálnom svete je možné zozbierať napríklad do podoby spoločnej koláže vo forme obrázku či už prezenčne alebo online.
Krok 5 – Od reflexie k činom
Klient/účastníci popremýšľajú a zapíšu si, akým spôsobom je možné prispieť k riešeniu vybranej výzvy/problému. (či už ide o mimopracovnú aktivitu, iniciatívu, projekt alebo zozelenaním bežnej pracovnej činnosti)
Hľadajú odpoveď na otázku aký malý krok, aktivitu by mohli urobiť k tomu oni osobne? Nemusí ísť o veľké činy, či revolučné zmeny.
Odporúčame im, aby si určili skôr malé, realistické kroky než radikálne zmeny.
Aby sa nevytváral prehnaný pocit individuálnej zodpovednosti môže poradca zdôrazniť, že spoločné konanie má väčšinou oveľa vyšší potenciálny dopad, než len keď človek koná sám:
Kto iný by mohol pomôcť? Ktorá skupina, organizácia alebo hnutie už pracuje na tomto probléme?
V prípade plnej verzie aktivity je možné vyzvať účastníkov, aby si vybrali jeden z pripravených prírodných predmetov, ktoré poradca priniesol a bez slov si vytvoriť spoločnú inštaláciu. V spoločnej reflexii je možné zdôrazniť spoločné konanie.
Príklady:
- Problém: Nadmerná tlač dokumentov vo firme
Akcia: Určite, ktoré dokumenty je potrebné tlačiť a ktoré je možné archivovať digitálne. - Problém: Kariérové poradenstvo sa len zriedka zaoberá ekologickými otázkami
Akcia: Odborník na kariérové poradenstvo sa rozhodne zaviesť do svojich stretnutí tému udržateľnosti.
Krok 6 – Identifikácia silných stránok a zdrojov
Účastníci vymenujú zručnosti, silné stránky, skúsenosti alebo siete, ktorými môžu prispieť k riešeniu vybraného problému.
Príklad:
Ak silná stránka klienta je proaktivita a systematickosť, navrhne systém priečinkov na archiváciu dôležitých dokumentov aby sa nemuseli tlačiť a archivovať v šanónoch a následne predostrie vedeniu.
Krok 7 – Definovanie cieľa a akčného plánu
Účastníci si zadefinujú cieľ, ktorý chcú v tejto oblasti dosiahnuť čo najkonkrétnejšie (čo, dokedy, s akým očakávaným výsledkom/dopadom…), prípadne si ho rozložia na menšie čiastkové ciele a následne zapracujú do akčného plánu
Potom môžu tento cieľ rozdeliť na menšie kroky a zostaviť akčný plán.
Príklad:
Cieľ: Do 12 mesiacov znížiť tlač dokumentov vo firme o 50% oproti predchádzajúcemu roku vytvorením nového systému archivácie a jeho rozšírením na celú firmu.
Kroky:
- Porozprávať sa so spriaznenými kolegami, posilniť sa navzájom v dôležitosti danej myšlienky
- Vytvoriť základný návrh k archivácii (vrátanie zváženia potencionálnych sporných bodov, nákladov s tým spojených, prípadne rizík, možných námietok, odporu atď. )
- Spoločne predostrieť myšlienku najbližšiemu vedúcemu
- Otestovať na vlastnom oddelení
- Posunúť spoločne s najbližším vedúcim na vyššie vedenie
Reflexia/konsolidácia učenia
Reflexia a zdieľanie odpovedí na otázky:
- Čo vám táto aktivia priniesla?
- Ako sa teraz pozeráte na prepojenie problémov sveta so svojou kariérou?
- Čo ste si uvedomili? Čo sa vám s čím prepojilo?
- Čo by ste ešte potrebovali prebádať?