Πίνακας λήψης αποφάσεων σταδιοδρομίας εντάσσοντας τη διάσταση της βιωσιμότητας

  • Ομάδα - στόχος: Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, Ανώτατη εκπαίδευση, Ενήλικοι/ες, Άνεργοι
  • Εστίαση: Σύνδεση και διασύνδεση με τον κόσμο
  • Δραστηριότητα: Συμβουλευτική και καθοδήγηση
  • Τύπος: Ατομική
  • Διάρκεια: 30 minutes

Έμπνευση για το εργαλείο

Αρχικά εμπνευσμένο από τους Sheward και Branch 2012, προσαρμοσμένο από τη Sara Peltola JYU και παρουσιασμένο από τη Miriam Dimsits κατά τη διάρκεια ενός διαδικτυακού σεμιναρίου.

Εμπνευσμένο επίσης από την έννοια των συν‑οφελών , που λαμβάνουν υπόψη τις ταυτόχρονες, συστημικές και πολυδιάστατες θετικές συνέπειες μιας επιλογής – αντί να την περιορίζουν σε μια λογική συμβιβασμών μεταξύ ατομικού κόστους και βραχυπρόθεσμων κερδών.

Τεκμηρίωση: Γιατί είναι αναγκαίο;

Κατά την εκτίμηση των πλεονεκτημάτων και μειονεκτημάτων (“κόστος-οφέλη” με οικονομικούς όρους), οι σύμβουλοι σταδιοδρομίας εστιάζουν σε ατομικό επίπεδο. Αυτό το εργαλείο εισάγει τη χρονική διάσταση (μακροπρόθεσμες επιπτώσεις) και διευρύνει την προοπτική του αναστοχασμού (λαμβάνοντας υπόψη τον αντίκτυπο στους άλλους και σε άλλα μέρη της φύσης). Πρόκειται για ένα σημαντικό βήμα από μια αυστηρά φιλελεύθερη και ατομικιστική προσέγγιση.

Στόχοι

Οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να

  • να προβληματίζονται για τον αντίκτυπο των επιλογών τους στον εαυτό τους, στους άλλους και στη φύση

Απαιτούμενοι πόροι

Πρότυπο:


Οφέλη / Κέρδη / ΠλεονεκτήματαΚόστη / Απώλειες / Δυσκολίες
Για μένα



Για τους άλλους (οικογένεια, φίλοι, κοινότητα…)



Για τον πλανήτη



Δραστηριότητες

Καθοδηγήστε τον ωφελούμενο μέσω του αναστοχασμού σχετικά με τον αντικτύπου της επιλογής του:

  • Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα βραχυπρόθεσμα…
    • …για σένα;
    • …για άλλους ανθρώπους;
    • …για τον πλανήτη;
  • Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα μακροπρόθεσμα…
    • …για σένα;
    • …για άλλους ανθρώπους;
    • …για τον πλανήτη;

Ορισμένοι ωφελούμενοι μπορεί να εκπλαγούν και να χρειαστούν χρόνο για να σκεφτούν κάποιες διαστάσεις, γι’ αυτό να είστε υπομονετικοί και να μην φοβάστε να τους αφήσετε στιγμές σιωπής για να σκεφτούν.

Επιπλέον Δραστηριότητες

Για περαιτέρω εμβάθυνση, μπορείτε να τροποποιήσετε αυτή τη δραστηριότητα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την έννοια των “συν-οφελών” για να θέσετε ερωτήσεις που οδηγούν τον ωφελούμενο να εξετάσει τις ταυτόχρονες, συστημικές και πολυδιάστατες θετικές συνέπειες μιας επιλογής, αντί να την αναγάγετε σε μια λογική συμβιβασμών μεταξύ ατομικού κόστους και βραχυπρόθεσμων κερδών. Ακολουθούν ορισμένες πιθανές ερωτήσεις που βασίζονται σε αυτή τη λογική:

1. Στις θετικές συστημικές συνέπειες (που έχουν ήδη ενσωματωθεί στα προηγούμενα μέρη της δραστηριότητας)

  • Πώς θα μπορούσε αυτή η επιλογή να ικανοποιεί ταυτόχρονα αρκετές από τις επιδιώξεις σας (ευημερία, κοινωνική χρησιμότητα, σταθερότητα, ευθυγράμμιση με τις αξίες σας κ.λπ. – χρησιμοποιήστε τα δικά σας κριτήρια);

2. Η δυναμική του συντονισμού, της αλληλεξάρτησης και της συνεργασίας

  • Επιλέγοντας αυτό το μονοπάτι, ποιες σχέσεις (με τον εαυτό σας, με τους άλλους, με τον κόσμο) θα μπορούσαν να ενισχυθούν;
  • Η επιλογή αυτή ανοίγει δυνατότητες συνεργασίας και συνεργειών με άλλους;

3. Σχετικά με την εναλλακτική έννοια της αξίας/οφέλους

  • Πώς μπορεί αυτή η απόφαση να παράγει αξία πέραν της οικονομικής διάστασης; (νόημα, χρησιμότητα, συνεισφορά, βιωσιμότητα κ.λπ.)
  • Τι είδους οφέλη θα μπορούσε να αποφέρει αυτή η πορεία σε άλλους τομείς της ζωής σας εκτός από την εργασία;

4. Αναγέννηση και όχι βελτιστοποίηση

  • Πώς αυτή η επιλογή φαίνεται να είναι συμβατή με τη φροντίδα της υγείας σας, των σχέσεών σας ή του περιβάλλοντος;

Εναλλακτικό πρότυπο για την αξιολόγηση μιας επαγγελματικής επιλογής μπορεί να θεωρηθεί κάποιο από τα ακόλουθα κριτήρια, όπου οι ωφελούμενοι μπορούν να αξιολογήσουν τις επιλογές χρησιμοποιώντας έναν συμβολισμό (π.χ. 1-10) ή μια ποιοτική αξιολόγηση:

Επιλογή 1Επιλογή 2
Εσωτερικός συντονισμός
Μακροπρόθεσμη ευημερία
Συμβολή σε άλλους
Περιβαλλοντικό/κοινωνικό αποτύπωμα

Αναστοχασμοί/επαγρύπνηση της μάθησης

  • Τι σας κάνει εντύπωση αφού εξετάσετε τις βραχυπρόθεσμες και μακροπρόθεσμες επιπτώσεις για εσάς, τους άλλους και τον πλανήτη;
  • Υπήρχαν εκπλήξεις; Υπήρχαν τομείς που ήταν πιο δύσκολο να σκεφτείτε; Γιατί νομίζετε ότι συμβαίνει αυτό;
  • Παρατηρείτε συγκρούσεις ή συμφωνίες μεταξύ του τι είναι καλό για εσάς και του τι είναι καλό για τους άλλους/το περιβάλλον;
  • Ποιο μέρος του αναστοχασμού σας είναι το πιο ουσιαστικό ή σημαντικό;

Όραμα και κατεύθυνση

  • Προς τι είδους κόσμο σας οδηγεί αυτή η επιλογή – για τον εαυτό σας και για τους άλλους;

Ενσωμάτωση και επόμενα βήματα

  • Με βάση αυτόν τον προβληματισμό, ποιο φαίνεται να είναι ένα σοφό ή ισχυρό επόμενο βήμα;
  • Ποια μικρή ενέργεια θα μπορούσε να σας βοηθήσει να κινηθείτε προς μια κατεύθυνση που είναι καλή για εσάς και τον κόσμο γύρω σας;