Σχεδιάζοντας μια βιώσιμη πόλη
Έμπνευση για το εργαλείο
Συμμετέχοντες στο Εργοστάσιο Καινοτομίας από την Πολωνία
Τεκμηρίωση: Γιατί είναι αναγκαίο αυτο;
Θέλουμε οι φοιτητές να μάθουν και να αναστοχαστούν σχετικά με το ρόλο των διαφόρων επαγγελμάτων στο σχεδιασμό και τον επανασχεδιασμό των πόλεων, λαμβάνοντας υπόψη τις παγκόσμιες αλλαγές και τις μελλοντικές προκλήσεις.
Στόχοι
Στο τέλος της δραστηριότητας, οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να:
- αντιληφθούν τον ρόλο διαφορετικών επαγγελματικών κλάδων στην υλοποίηση της βιώσιμης ανάπτυξης και να εξερευνήσουν καινοτόμες επαγγελματικές προοπτικές του μέλλοντος
Απαιτούμενοι πόροι:
- Φύλλο χαρτί Α4 για κάθε μαθητή/ομάδα μαθητών,
- Εξοπλισμός για την αναπαραγωγή ενός βίντεο.
Δραστηριότητες:
- Εισαγωγή
Ο συντονιστής εισάγει τους μαθητές στο θέμα των βιώσιμων πόλεων, εξηγώντας ότι στο μέλλον η αστική ανάπτυξη θα βασίζεται σε καινοτομίες και σύγχρονες τεχνολογίες που θα ελαχιστοποιούν τις επιπτώσεις στο περιβάλλον.
Μια βιώσιμη πόλη είναι σχεδιασμένη έτσι ώστε να είναι φιλική προς το περιβάλλον, δίκαιη και οικονομικά σταθερή, όχι μόνο για το σήμερα αλλά και μακροπρόθεσμα.
- Άσκηση: Βιώσιμη πόλη
Ο συντονιστής μοιράζει ένα φύλλο χαρτί σε κάθε μαθητή και τους ζητά να το χωρίσουν σε 5 τμήματα
- Μεταφορές
- Ενέργεια
- Πράσινοι χώροι
- Παραγωγή τροφίμων
- Απόβλητα
Οι μαθητές θα κρατήσουν σημειώσεις με τις ιδέες για αυτά τα 5 θέματα, ενώ παρακολουθούν τα παρακάτω βίντεο (είναι στα αγγλικά, αλλά μπορείτε να ενεργοποιήσετε τους υπότιτλους ή να επιλέξετε ένα παρόμοιο βίντεο στη γλώσσα σας):
- Συζήτηση
Ο συντονιστής ρωτά τους μαθητές:
- Ποιες καινοτομίες παρουσιάστηκαν στα βίντεο;
Η τάξη συζητά παραδείγματα και από τους πέντε τομείς. Ο συντονιστής θα πρέπει να καθοδηγήσει τη συζήτηση έτσι ώστε η ομάδα να συζητήσει όσο το δυνατόν περισσότερα παραδείγματα, να μοιραστεί αυτά που εντόπισε και προβληματίστηκε και να προωθήσει τον αναστοχασμό χρησιμοποιώντας ερωτήσεις όπως
- Ποιες πόλεις παρουσιάστηκαν για να αναδείξουν καινοτόμες λύσεις;
- Γνωρίζετε παρόμοια παραδείγματα στη χώρα μας;
- Πώς φαντάζεστε την πόλη του μέλλοντος; Ποιες καινοτομίες θα αποτελέσουν το κλειδί για τη δημιουργία πόλεων φιλικών προς το περιβάλλον;
- Άσκηση: Σχεδιασμός μιας βιώσιμης πόλης
Ο συντονιστής χωρίζει τους μαθητές σε πέντε ομάδες. Κάθε ομάδα αναλαμβάνει να αναπτύξει καινοτόμες ιδέες για την περιοχή, την πόλη ή το χωριό της, εστιάζοντας σε έναν από τους ακόλουθους πέντε τομείς:
- Μεταφορά: Φιλικοί προς το περιβάλλον τρόποι μεταφοράς, ποδηλατόδρομοι, δημόσιες συγκοινωνίες.
- Ενέργεια: Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, ενεργειακή απόδοση.
- Χώροι πρασίνου: Πάρκα, πράσινες στέγες, χώροι αναψυχής.
- Παραγωγή τροφίμων: Τοπική γεωργία, αστικοί κήποι, κάθετες φάρμες.
- Απόβλητα: Ανακύκλωση, μείωση των αποβλήτων, κυκλική οικονομία.
Κάθε ομάδα μπορεί επίσης να εργαστεί σε όλα τα θέματα εάν.
Ενθαρρύνετε τους μαθητές να κάνουν καταιγισμό ιδεών για μελλοντικά επαγγέλματα που θα είναι απαραίτητα για την υλοποίηση των σχεδίων τους. Τα επαγγέλματα αυτά θα πρέπει να είναι καινοτόμα, δημιουργικά και να αντιμετωπίζουν τις κλιματικές προκλήσεις και τη βιώσιμη ανάπτυξη.
Κάθε ομάδα παρουσιάζει τις ιδέες της για μια βιώσιμη πόλη και τα μελλοντικά επαγγέλματα που έχουν σχεδιάσει. Εξηγούν πώς αυτά τα επαγγέλματα θα συμβάλουν στην ανάπτυξη μιας βιώσιμης και καινοτόμου πόλης.
Αναστοχασμοί/εδραίωση της μάθησης
Συνοψίστε το μάθημα ανακαλώντας τα βασικά συμπεράσματα από τις ασκήσεις και τις παρουσιάσεις.
Ρωτήστε τους μαθητές:
- Μπορείτε να φανταστείτε τον εαυτό σας να εργάζεται σε κάποιο από τα επαγγέλματα ή τους κλάδους που συζητήθηκαν σήμερα; Αν ναι, σε ποιους;