Navrhnite udržateľné mesto
Inšpirácia pre nástroj
Účastníci pracovnej skupiny z Poľska
Odôvodnenie: Prečo je to potrebné?
Chceme, aby sa študenti dozvedeli o úlohe rôznych profesií pri navrhovaní a redizajne miest a uvažovali o nej, pričom zohľadnia globálne zmeny a budúce výzvy.
Ciele
Na konci aktivity budú účastníci schopní:
- pochopiť úlohu rôznych profesií pri realizácii koncepcie trvalo udržateľného rozvoja a preskúmať inovatívne budúce povolania.
Potrebné zdroje:
- List papiera A4 pre každého študenta/skupinu študentov,
- Zariadenie na prehrávanie videa.
Aktivity:
- Úvod
Moderátor uvedie študentov do témy udržateľných miest a vysvetlí im, že v budúcnosti bude rozvoj miest založený na inováciách a moderných technológiách, ktoré minimalizujú negatívny vplyv na životné prostredie.
Udržateľné mesto je navrhnuté tak, aby bolo šetrné k životnému prostrediu, spravodlivé a ekonomicky stabilné, a to nielen pre dnešok, ale aj na dlhú dobu.
- Cvičenie: Udržateľné mesto
Moderátor rozdá každému študentovi list papiera a požiada ho, aby si ho rozdelil na 5 častí.
- Doprava
- Energia
- Zelené plochy
- Výroba potravín
- Odpad
Žiaci si pri sledovaní nasledujúcich videí (sú v angličtine, ale môžete zapnúť titulky alebo si vybrať podobné video vo vašom jazyku) zapíšu myšlienky k týmto 5 témam:
- Diskusia
Facilitátor sa spýta študentov:
- Aké inovácie boli prezentované vo videách?
Na hodine sa preberajú príklady zo všetkých piatich oblastí. Facilitátor by mal viesť diskusiu tak, aby skupina mohla prediskutovať čo najviac príkladov, podeliť sa o to, čo identifikovala a nad čím sa zamyslela, a podporiť ich reflexiu pomocou otázok, ako napr:
- Ktoré mestá boli prezentované ako ukážka inovatívnych riešení?
- Poznáte podobné príklady v našej krajine?
- Ako si predstavujete mesto budúcnosti? Aké inovácie budú kľúčom k vytvoreniu miest šetrných k životnému prostrediu?
- Cvičenie: Navrhovanie udržateľného mesta
Moderátor rozdelí študentov do piatich skupín. Každá skupina má za úlohu vypracovať inovatívne nápady pre svoj okres, mesto alebo obec so zameraním na jednu z nasledujúcich piatich oblastí:
- Doprava: Doprava šetrná k životnému prostrediu, cyklotrasy, verejná doprava.
- Energia: Obnoviteľné zdroje energie, energetická účinnosť.
- Zelené plochy: Parky, zelené strechy, rekreačné oblasti.
- Výroba potravín: Miestne poľnohospodárstvo, mestské záhrady, vertikálne farmy.
- Odpad: Recyklácia, znižovanie množstva odpadu, obehové hospodárstvo.
Každá skupina môže pracovať na všetkých témach.
Povzbuďte študentov, aby si premysleli budúce povolania, ktoré budú nevyhnutné pre realizáciu ich projektov. Tieto profesie by mali byť inovatívne, kreatívne a mali by sa zaoberať klimatickými výzvami a udržateľným rozvojom.
Každá skupina predstaví svoje predstavy o udržateľnom meste a budúcich povolaniach, ktoré navrhla. Vysvetlia, ako tieto profesie prispejú k budovaniu udržateľného a inovatívneho mesta.
Reflexia/konsolidácia učenia
Zhrňte lekciu tak, že si pripomenete kľúčové poznatky z cvičení a prezentácií.
Opýtajte sa študentov:
- Viete si predstaviť, že by ste pracovali v niektorej z dnes diskutovaných profesií alebo odvetví? Ak áno, v ktorom?