A realidade da nossa utopia
Esta atividade é uma atividade de grupo para jovens e adultos para promover o desenvolvimento da esperança vocacional e a imaginação de potenciais futuros e sociedades
Inspiração para a ferramenta
Esta atividade foi criada pela Fábrica Portuguesa de Inovação.
Justificação: Porque é que isto é necessário?
Esta atividade tem potencial para promover a esperança vocacional dos participantes, combinando a análise crítica do mundo contemporâneo com o potencial transformador das carreiras, considerando as dimensões políticas e realçando a agência e a ação colectivas.
Objetivos
No final da atividade, os participantes serão capazes de:
- Identificar as dimensões da sustentabilidade social, económica e ambiental nos seus interesses, competências, passatempos e experiências de vida e como ter um impacto positivo no mundo
- Analisar criticamente o mundo contemporâneo e imaginar possibilidades utópicas
- Identificar o que pode contribuir para um mundo mais justo
- Identificar estratégias de mobilização de esforços coletivos para melhorar as condições de vida na sociedade e refletir sobre o seu próprio papel
Recursos necessários
Antes da realização desta atividade, seria importante ter já explorado e trabalhado com o grupo sobre:
- o conceito de sustentabilidade social, económica e ambiental, de modo a que os participantes estejam preparados para a reflexão sobre um mundo utópico,
- ter já explorado os interesses, objetivos e competências profissionais/carreiras/vida dos participantes, bem como os seus valores.
Por conseguinte, esta atividade deve surgir no final de um processo de aconselhamento de carreira e pode ser utilizada nas suas fases finais para apoiar o desenvolvimento da esperança vocacional e apoiar a sua projeção no futuro.
Atividades
Primeira sessão: Atividade individual: cada participante começa por reunir todo o trabalho desenvolvido anteriormente durante as sessões para compilar um portfólio focado nos seus próprios interesses vocacionais/profissionais/de vida, valores, objetivos e competências. Com base nesse portfólio, a primeira sessão será dedicada a cada participante completar o seu portfólio, definindo como essas atividades/objetivos/interesses podem ter um impacto positivo no mundo, considerando questões de sustentabilidade social, económica e ambiental (por exemplo, usando os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável como base para essa análise).
Segunda sessão: Os participantes são organizados em pequenos grupos (mas é importante que não haja mais de três grupos para apresentar na sessão seguinte):
- Cada grupo partilhará entre si e refletirá sobre os resultados da sessão anterior; como é que as suas próprias atividades podem ter um impacto positivo no mundo (por exemplo, estudar ou pretender estudar engenharia/economia/negócios, entre outros; fazer parte de um grupo de jovens; ser um atleta; ser um ativista para a inclusão na sociedade; treinar para ser médico; fazer parte de um sindicato, movimento social ou partido político; etc.)
- Com base na forma como essas atividades/objetivos/interesses podem ter um impacto positivo no mundo, eles são então convidados a debater sobre o que seria, para eles, um mundo/sociedade ideal/utópico. Eles devem ser orientados a descrever:
- como está organizada esta sociedade
- como as pessoas interagem umas com as outras
- como as pessoas interagem com o ambiente
- como está organizado o mercado de trabalho
- como o trabalho é organizado
- quais são os valores fundamentais desta sociedade?
- Deve preparar uma forma de apresentar isto aos seus colegas (pode ser uma simples narrativa que descreva este mundo, pode ser encenada ou pode também utilizar recursos visuais).
Terceira sessão:
- Cada grupo apresenta o resultado da sessão anterior
- O facilitador incentiva a reflexão e o debate de todo o grupo sobre o que está a impedir a construção da sociedade ideal desenvolvida por cada grupo. Questões de reflexão para orientar o debate:
- O que é que falta no mundo contemporâneo para realizar estas utopias?
- Quais os valores sociais actuais que devem ser questionados ou postos em causa
- O que é que devemos guardar do mundo contemporâneo?
- O que é que deve ser reformulado / reconstruído no mundo contemporâneo para alcançar o mundo ideal?
- Qual é o papel do trabalho e das profissões para a realização destas utopias?
- O que é que deve mudar para realizar estas utopias? (em termos sociais, económicos, políticos, nas escolas, nas empresas e no mercado de trabalho, etc.)
- O que é que podemos fazer para alcançar estas utopias?
- Cada grupo tem a responsabilidade de tomar notas sobre o resultado da discussão (em cada grupo há participantes que são responsáveis por tomar notas do debate sobre cada narrativa utópica apresentada).
Quarta sessão: Os participantes regressam aos seus grupos:
- Os responsáveis pela tomada de notas do debate apresentá-las-ão para recordar a discussão.
- Voltarão à sua narrativa utópica e discutirão e prepararão um projeto sobre o que deve ser implementado para alcançar essa sociedade utópica. Deverão considerar não só as acções individuais, mas também a forma de se organizarem na comunidade, social e politicamente.
- Cada grupo apresenta o seu projeto a todo o grupo e o facilitador incentiva a análise e o debate de cada projeto
- O facilitador deve finalizar a sessão promovendo a reflexão sobre a importância da solidariedade e do trabalho coletivo para contribuir para a transformação social.
Atividades de extensão
Após esta atividade, poderá ser elaborada uma folha de reflexão individual na qual os participantes serão convidados a responder às seguintes perguntas
- O que acha que aprendeu com esta atividade?
- O que pensa que gostaria de incluir nos seus próprios objectivos de vida e de carreira, com base no que surgiu durante a atividade?
- Quais são as suas preocupações quanto à implementação de um projeto deste tipo para alcançar uma sociedade utópica?
- Como é que gostaria de contribuir para uma sociedade utópica e o que é que pode oferecer?
- O que é que pode fazer agora?