Realiteten i vår utopi
Denne aktiviteten er en gruppeaktivitet for unge og voksne, ment for å fremme utviklingen av yrkeshåp og fantasien om mulige fremtider og samfunn.
Inspirasjon til verktøyet
Denne aktiviteten er designet av den portugisiske innovasjonsfabrikken.
Begrunnelse: Hvorfor er dette nødvendig?
Denne aktiviteten har potensial til å fremme deltakernes yrkeshåp (vocational hope) ved å kombinere et fokus på kritisk analyse av den moderne verden med det transformative potensialet som ligger i karrierer, ved å ta hensyn til politiske dimensjoner og legge vekt på kollektiv handling.
Målsettinger
Ved slutten av aktiviteten vil deltakerne være i stand til å
- Identifisere dimensjoner av sosial, økonomisk og miljømessig bærekraft i sine interesser, kompetanser, hobbyer og livserfaringer, samt å identifsere hvordan de kan ha en positiv innvirkning på verden
- Analysere samtiden kritisk og se for seg utopiske muligheter
- Identifisere hva som kan bidra til en mer rettferdig verden
- Identifisere strategier for å mobilisere kollektiv innsats for å forbedre levekårene i samfunnet og reflektere over sin egen rolle
Nødvendige ressurser
Før denne aktiviteten gjennomføres, er det viktig å ha utforsket og jobbet med gruppen på forhånd om:
- begrepet sosial, økonomisk og miljømessig bærekraft, slik at deltakerne er forberedt på å reflektere over en utopisk verden,
- å allerede ha utforsket deltakernes yrkes-/karriere-/livsinteresser, mål og kompetanse, samt deres verdier.
Derfor bør denne aktiviteten komme på slutten av en karriereveiledningsprosess og kan brukes i sluttfasen for å støtte utviklingen av yrkeshåp og hjelpe dem med å se inn i fremtiden.
Aktiviteter
Første økt: Individuell aktivitet: Hver deltaker begynner med å samle alt arbeidet de har gjennomført i tidligere økter for å sette sammen en portefølje, denne skal fokusere på deres egne yrkes/karriere/livs-interesser, verdier og kompetanser. Denne første økta vil så være dedikert til at hver deltaker skal fullføre sin portefølje, ved å definere hvordan disse aktivitetene/målene/interessene kan ha en positiv effekt på verden. Spesielt med tanke på sosiale, økonomiske og miljømessige bærekraftsutfordringer. (ved bruk av de Bærekraftige utviklingsmålene som utgangspunkt for analysene).
Andre økt: Deltakerne deles inn i små grupper (men det er viktig at det ikke er mer enn tre grupper som skal presentere i neste økt):
- Hver gruppe skal dele og reflektere over resultatene fra forrige økt; hvordan ens egne aktiviteter kan ha en positiv innvirkning på verden (f.eks. å studere eller ha som mål å studere ingeniørfag/økonomi/forretningsvirksomhet, være en del av en ungdomsgruppe, være idrettsutøver, være aktivist for inkludering i samfunnet, utdanne seg til lege, bli en del av en fagforening, en sosial bevegelse eller et politisk parti, osv.)
- Basert på hvordan disse aktivitetene/målene/interessene kan ha en positiv effekt på verden, skal deltakerne nå “brainstorme” hva en ideell/utopisk verden/samfunn hadde vært for dem. Deltakerne kan bli veiledet til å beskrive:
- hvordan dette samfunnet er organisert
- hvordan mennesker samhandler med hverandre
- hvordan mennesker samhandler med omgivelsene
- hvordan arbeidsmarkedet er organisert
- hvordan arbeidet er organisert
- Hva er de grunnleggende verdiene i dette samfunnet?
- Gruppene bør forberede en måte å presentere dette for kollegene sine på (det kan være en enkel fortelling som beskriver denne verdenen, det kan iscenesettes, eller de kan også bruke visuelle hjelpemidler).
Tredje økt:
- Hver gruppe presenterer resultatet av forrige økt
- Tilretteleggeren oppfordrer til refleksjon og diskusjon i hele gruppen om hva som hindrer oppbyggingen av idealsamfunnet hver gruppe har utviklet. Refleksjonsspørsmål for å lede diskusjonen:
- Hva mangler i dagens verden for å realisere disse utopiene?
- Hvilke verdier i samfunnet bør utfordres eller settes spørsmålstegn ved
- Hva bør vi beholde fra samtiden?
- Hva bør omformuleres/rekonstrueres i samtiden for å oppnå den ideelle verden?
- Hvilken rolle spiller arbeid og yrker for å realisere disse utopiene?
- Hva bør endres for å oppnå disse utopiene? (sosialt, økonomisk, politisk, i skolen, i bedrifter, på arbeidsmarkedet osv.)
- Hva kan vi gjøre for å oppnå disse utopiene?
- Hver gruppe har ansvar for å ta notater fra diskusjonen (i hver gruppe er det utvalgte deltakere som har ansvar for å ta notater fra diskusjonen om hver utopiske fortelling som presenteres).
Fjerde økt: Deltakerne går tilbake til gruppene sine:
- De som var ansvarlige for å ta notater fra diskusjonen, vil presentere dem for å minne om hva gruppene har snallet om.
- De skal gå tilbake til sin utopiske fortelling og diskutere og utarbeide et prosjekt for hva som bør iverksettes for å oppnå det utopiske samfunnet. De skal ikke bare vurdere individuelle handlinger, men også hvordan de kan organisere seg i samfunnet, sosialt og politisk.
- Hver gruppe presenterer prosjektet sitt for hele gruppen, og veilederen oppfordrer til analyse og debatt om hvert prosjekt.
- Veilederen bør avslutte økten med å fremme refleksjon over betydningen av solidaritet og kollektivt arbeid for å bidra til sosial endring.
Aktiviteter i forlengelsen
Etter denne aktiviteten kan man lage et individuelt refleksjonsark der deltakerne blir bedt om å svare på følgende spørsmål:
- Hva tror du at du har lært av denne aktiviteten?
- Hva tror du at du ønsker å inkludere i dine egne livs- og karrieremål ut fra det som kom frem i løpet av aktiviteten?
- Hvilke bekymringer har du for gjennomføringen av et slikt prosjekt for å oppnå et utopisk samfunn?
- Hvordan ønsker du å bidra til et utopisk samfunn, og hva kan du tilby?
- Hva kan du gjøre nå?