Zelené kariérové vzdelávanie prostredníctvom rozprávok a príbehov
Tento workshop uvedie žiakov do environmentálnej kariérovej výchovy prostredníctvom príbehov (čítanie rozprávky spojenej s prírodou), identifikácie hlavných zručností a silných stránok jej hrdinov, diskusie o zelených povolaniach.
Trvanie je 2-3 vyučovacie hodiny (každá 45 minút):
- 1. hodina: komunitný kruh, prečítanie si rozprávky, identifikácia zelených povolaní
- 2. a 3. hodina: práca s kartami povolaní a maľovanie svojho eko povolania
Inšpirácia pre nástroj
Slovenská pracovná skupina
Odôvodnenie: Prečo je to potrebné?
Táto metóda pomáha deťom už od útleho veku objavovať svoje schopnosti a záujmy o povolania, ktoré sú šetrné k prírode. Podporuje ich sebarozvoj, ekologické povedomie a predstavivosť a zároveň vytvára prepojenie medzi ich silnými stránkami a reálnymi ekologickými povolaniami.
Ciele
Na konci aktivity budú účastníci schopní:
- prepojiť svoje vlastné skúsenosti s prírodou so zelenou kariérou.
- identifikovať hlavné zručnosti hrdinov príbehov a prepojiť ich s reálnymi povolaniami.
- premýšľať o svojich vlastných schopnostiach a o tom, ako ich môžu využiť v prospech prírody a udržateľnosti.
Potrebné zdroje
- Vhodná literatúra alebo rozprávky s ekologickou tematikou, napr. Stromovníčkovia (kniha), Kráľovstvo lesných strážcov (animovaná rozprávka)alebo zdroje z Padletu)
- Karty Kiwi alebo iné pracovné karty
- Tvorivé pomôcky: farbičky, fixky, nožnice, lepidlo, vystrihnuté obrázky, papier na kreslenie
- Zdroje pre pedagógov (Padlet)
Aktivity
1. Komunitný kruh
Začnite diskusiou v kruhu:
- Čo radi robíte v prírode?
- V čom je príroda dôležitá?
2. Čítanie príbehu
Prečítajte alebo ukážte príbeh s ekologickou tematikou (rozprávka, kniha, animovaný film).
3. Práca s príbehom
- Premýšľajte o zručnostiach hlavných hrdinov.
- Brainstormujte o eko-povolaniach, kde by sa tieto zručnosti dali uplatniť.
- Príklady otázok:
- Ktoré zručnosti hlavných hrdinov ťa zaujali?
- Aké povolania by s týmito zručnosťami mohli robiť?
- Ktoré z týchto povolaní pomáhajú prírode, zvieratám alebo rastlinám?
Tip: Použite karty Kiwi alebo Job. Umiestnite karty hlavných postáv na podlahu a požiadajte deti, aby k nim priradili povolania, ktoré zodpovedajú ich schopnostiam. Diskutujte o tom, ktoré povolania môžu byť prospešné pre životné prostredie.
4. Objavovanie vlastných zručností detí
Spýtajte sa:
- Aké z týchto zručností máš aj ty?
- Aké by si chcel mať?
- Ktoré povolania sú pre teba zaujímavé?
- Ktorými by si bol prospešný pre prírodu?
Tip: Rozložte po miestnosti karty Kiwi alebo podobne. Deti si vyberú povolania, ktoré sa im najviac páčia, a potom diskutujú o tom, ktoré sú prospešné pre prírodu a udržateľnosť.
5. Vytvorenie vysnívanej karty ekologického zamestnania
- Pozvite deti, aby si vybrali ekologické povolanie, ktoré ich práve teraz najviac zaujíma.
- Pomocou kreatívnych materiálov si navrhnú vlastnú “kartu eko-povolania”.
- Po dokončení obrázku požiadame deti aby zapísali: Na ľavej strane: napíšte/nakreslite zručnosti potrebné pre danú prácu.
- Na pravej strane: napíšte/nakreslite zručnosť, ktorú by sa chceli naučiť ako prvú.
6. Reflexia
Na záver urobte kruhovú reflexiu s použitím otázok alebo emotikonov:
- Ktorá aktivita sa vám páčila najviac? Prečo?
- Čo nové ste sa naučili?
- Čo sa vám podarilo najlepšie?
- Ktorú prácu by ste si chceli vyskúšať alebo sa o nej dozvedieť viac?
7. Záver
Po zrealizovaní aktivít a reflexie má učiteľ k dispozícii informácie, ktoré eko-povolania deti najviac zaujali, ktoré by si radi vyskúšali, resp. ktoré zručnosti by (pre ich vykonávanie) chceli nadobudnúť. Sú to výborné zrdoje k plánovanie ďalších súvisiacich/nadväzných aktivít podporujúcich jednak ďalšie sebapoznávanie žiakov, ale aj poznávanie sveta práce.