Φροντίζοντας το περιβάλλον: Επαγγέλματα με πράσινο αποτύπωμα
Τεκμηρίωση: Γιατί είναι αναγκαίο;
Εισαγωγή των παιδιών από μικρή ηλικία στην ιδέα ότι οι θέσεις εργασίας μπορούν να είναι φιλικές προς το περιβάλλον.
Στόχοι
Στο τέλος της δραστηριότητας, οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να:
- δώσουν παραδείγματα πράσινων θέσεων εργασίας στο περιβάλλον τους.
- συνδέουν τις φιλο-περιβαλλοντικές αντιλήψεις με τις ευκαιρίες στην αγορά εργασίας.
Απαιτούμενοι πόροι
- Επιλεγμένοι πόροι (βίντεο, παραμύθια, βιβλία) για να παρακολουθήσουν/διαβάσουν δυνατά οι μαθητές
- Εικόνες πράσινων θέσεων εργασίας,
- Υλικά για καλλιτεχνικές δραστηριότητες,
- Προαιρετικός εξοπλισμός για την αναπαραγωγή βίντεο: υπολογιστής, βιντεοπροβολέας, ηχείο
Δραστηριότητες
1. Εισαγωγή στο θέμα
Ο σύμβουλος σταδιοδρομίας ξεκινά μια συζήτηση με τους μαθητές:
- Πώς πιστεύετε ότι μπορούμε να φροντίσουμε τον πλανήτη μας; Ας προσπαθήσουμε να βρούμε παραδείγματα τέτοιων δράσεων.
Αν αυτή η ερώτηση είναι πολύ αφηρημένη ή δύσκολη για μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ο σύμβουλος σταδιοδρομίας μπορεί πρώτα να ρωτήσει τα παιδιά πώς νιώθουν όταν φροντίζουν τον εαυτό τους, τα κατοικίδιά τους ή πώς τα φροντίζουν οι γονείς τους, ώστε να καθοδηγήσει τη σκέψη τους προς τη σωστή κατεύθυνση.
Μετά από αυτή τη σύντομη συζήτηση, ο σύμβουλος σταδιοδρομίας περνάει στο δεύτερο θέμα (εργασία/επάγγελμα):
- Τι σημαίνει να έχεις επάγγελμα; · Τι σας έρχεται στο μυαλό;
- Γνωρίζετε τα επαγγέλματα των γονέων σας, των συγγενών σας, των γειτόνων σας;
- Ποια άλλα επαγγέλματα γνωρίζετε;
Στο σημείο αυτό, ο σύμβουλος σταδιοδρομίας εξηγεί ότι θα προσπαθήσουν να συνδυάσουν αυτά τα δύο θέματα (φροντίδα του πλανήτη και εργασία).
- Ας σκεφτούμε τι σημαίνει για ένα επάγγελμα να είναι φιλικό προς το περιβάλλον.. Έχετε ακούσει για επαγγέλματα που βοηθούν στην προστασία του περιβάλλοντος και του πλανήτη μας; Έχετε ιδέες για το ποιες θα μπορούσαν να είναι αυτές οι θέσεις εργασίας; Μήπως κάποιος στην οικογένειά σας κάνει μία τέτοια εργασία;
Αν οι παραπάνω συζητήσεις είναι πολύ «σοβαρές» για τους μικρότερους μαθητές, ο σύμβουλος σταδιοδρομίας μπορεί να προτείνει σωματικές ή εικαστικές δραστηριότητες με βάση αυτές τις ερωτήσεις, π.χ:
- Αντί για την ερώτηση «Γνωρίζετε τα επαγγέλματα των γονιών σας;», οι μαθητές που απαντούν «ναι» μετακινούνται στη μία πλευρά της τάξης.
- ·Αντί για την ερώτηση «Πώς μπορούμε να φροντίσουμε τον πλανήτη μας;», ο σύμβουλος σταδιοδρομίας μπορεί να ζητήσει από τα παιδιά να κάνουν μια ζωγραφιά.
2. Παρακολούθηση βίντεο, παραμυθιού ή κεφαλαίου βιβλίου για την εισαγωγή στη βιώσιμη ανάπτυξη
Για να εισαγάγει τα παιδιά στην έννοια της οικολογικής συνείδησης και της βιωσιμότητας, ο σύμβουλος σταδιοδρομίας επιλέγει έναν κατάλληλο για την ηλικία τους πόρο από το padlet (βίντεο, παραμύθι, κεφάλαιο βιβλίου) και τον συζητά σύντομα με τους μαθητές.
Στη συνέχεια, ο σύμβουλος σταδιοδρομίας δείχνει στα παιδιά παραδείγματα πράσινων επαγγελμάτων.
3. Δραστηριότητα: «Τι κάνει το κάθε επάγγελμα;»
Ο σύμβουλος σταδιοδρομίας δείχνει στους μαθητές διάφορες εικόνες επαγγελματιών που εργάζονται σε πράσινα επαγγέλματα (π.χ. μηχανικός ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, ιδιοκτήτης βιολογικού αγροκτήματος, παραγωγός οικολογικών τροφίμων, περιβαλλοντικός εκπαιδευτής, εγκαταστάτης φωτοβολταϊκών πλαισίων).
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις εικόνες που είναι διαθέσιμες στο padlet μας.
Οι μαθητές, μαζί με τον σύμβουλος σταδιοδρομίας, συζητούν τι κάνουν οι άνθρωποι στις εικόνες και γιατί η δουλειά τους είναι σημαντική για τον πλανήτη.
4. Καταιγισμός ιδεών (Brainstorming): Άλλα πράσινα επαγγέλματα
Ο σύμβουλος ξεκινάει μια συζήτηση με τους μαθητές:
- «Μπορείτε να σκεφτείτε άλλα πράσινα επαγγέλματα εκτός από αυτά στις εικόνες; Ποιος άλλος χρειάζεται για να φροντίσουμε τον πλανήτη μας;»
- «Πιστεύετε ότι και άλλα επαγγέλματα μπορούν να γίνουν φιλικά προς το περιβάλλον; Σκεφτείτε διάφορα επαγγέλματα που γνωρίζετε ή αυτά που κάνουν τα μέλη της οικογένειάς σας.» Καθοδηγητικές ερωτήσεις:
- Τι μπορεί να κάνει κάποιος που εργάζεται σε ένα γραφείο ή σε έναν υπολογιστή για να αποφύγει να βλάψει τον πλανήτη;
- Πώς μπορεί κάποιος να ταξιδέψει για την εργασία του με πιο φιλικό προς το περιβάλλον τρόπο;
- Τι μπορεί να κάνει ένας σεφ, δάσκαλος, καλλιτέχνης ή αθλητής για να είναι πιο φιλικός προς το περιβάλλον; (Εδώ, ο σύμβουλος σταδιοδρομίας μπορεί να προτείνει κάποια παραδείγματα για συζήτηση, όπως ένας σεφ που χρησιμοποιεί τοπικά προϊόντα).
5. Εικαστική εργασία: «Ένα πράσινο επάγγελμα του μέλλοντος»
Με βάση τις προηγούμενες δραστηριότητες, οι μαθητές δημιουργούν ένα σχέδιο, κολάζ ή έργο τέχνης με τίτλο «Ένα πράσινο επάγγελμα του μέλλοντος». Δεν χρειάζεται να είναι απαραίτητα αυτό που θέλουν να κάνουν στο μέλλον – μπορεί να είναι μια επαγγελματική πορεία που συζητήθηκε προηγουμένως στην τάξη.
Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν ανακυκλώσιμα υλικά ή αντικείμενα που έχουν φέρει από το σπίτι.
Αναστοχασμός /Εμπέδωση της μάθησης
- «Τι μάθατε σήμερα για τα πράσινα επαγγέλματα και την οικολογική εργασία;»
- «Ποιος από εσάς θα ήθελε να κάνει ένα από τα πράσινα επαγγέλματα για τα οποία μιλήσαμε σήμερα;»
Στο τέλος, ο σύμβουλος σταδιοδρομίας μπορεί να επαναλάβει τους νέους όρους και τα ονόματα των θέσεων εργασίας, ειδικά αυτά που πρότειναν οι ίδιοι οι μαθητές, τονίζοντας ότι είναι μεγάλοι ειδικοί σε φιλικές προς το περιβάλλον εργασίες.