Pohľad na trh práce cez zelené okuliare
Inšpirácia pre nástroj
Účastníci pracovnej skupiny v Poľsku
Odôvodnenie: Prečo je to potrebné?
Naším cieľom je zvýšiť povedomie študentov o tom, že pri rozhodovaní o vzdelaní a kariére je nevyhnutné brať do úvahy ekológiu a udržateľný rozvoj, najmä v kontexte súčasných klimatických výziev.
Ciele
Na konci aktivity budú účastníci schopní:
- opísať viacero ekologických pracovných miest a odvetví,
- uvádzať príklady, ako dosiahnuť, aby boli rôzne profesie a priemyselné odvetvia šetrnejšie k životnému prostrediu,
- uvažovať o tom, ako zmena klímy ovplyvňuje budúci trh práce.
Potrebné zdroje
- Vybrané, vystrihnuté alebo online zdroje, ktoré môžu žiaci používať počas vyučovacej hodiny
- Vybavenie: počítač, projektor, reproduktor
Aktivity
1. Zahrievacia diskusia: predstavenie témy
Facilitátor začne diskusiou:
- Ako zmena klímy ovplyvňuje svet?
- K akým zmenám dochádza v dôsledku zmeny klímy?
- Ako môže zmena klímy ovplyvniť študentov osobne, ich okolie a ich región?
- Odkiaľ študenti získavajú informácie o zmene klímy?
- Ako klimatické zmeny ovplyvnia trh práce? Aké zručnosti budú žiadané?
- Čo znamenajú pojmy “zelená kariéra” a “zelená firma”?
- Prečo je táto téma v škole dôležitá? Prečo je dôležitá pre budúcu pracovnú silu?
V rámci prípravy na lekciu si facilitátori môžu vopred prečítať úvod do zeleného trhu práce, ktorý nájdete tu.
Študenti môžu získať inšpiráciu a základné vedomosti z jedného alebo dvoch zdrojov odporúčaných facilitátorom, ktoré sa nachádzajú v zelenom padlete ( napr. video, článok, titulky správ, vizualizácie údajov).
2. Cvičenie: Spoznávanie zeleného priemyslu
Facilitátor vystrihne malé kartičky s názvami zelených odvetví (napr.: udržateľná energia, udržateľná výstavba, ekoturistika, environmentálne právo, udržateľné poľnohospodárstvo, odpadové hospodárstvo, čistá doprava, vodné hospodárstvo, ochrana životného prostredia) a rozdá ich študentom, ktorí sa rozdelia do malých skupín. Skupiny si môžu odvetvia vylosovať aj náhodne.
Každá skupina sa predstaví triede:
- Čo robí toto odvetvie?
- Kto v ňom pracuje? Aké profesie sú v nej zastúpené?
- Aké zručnosti sú potrebné v tomto odvetví? Aké je vzdelanie pre prácu v tomto sektore?
- Ako aktivity tohto sektora prispievajú k ochrane planéty?
3. Cvičenie: Aké odvetvia vzniknú v budúcnosti?
Facilitátor diskutuje so študentmi:
- Myslíte si, že v súvislosti so zmenou klímy vzniknú v budúcnosti nové profesie/odvetvia/oblasti štúdia, ktoré dnes neexistujú?
- Aké môžu byť tieto odvetvia/profesie?
Žiaci môžu pracovať v skupinách ako v predchádzajúcej aktivite a prezentovať svoje nápady pred triedou.
Facilitátor môže uviesť niekoľko príkladov:
- Dizajnér/dizajnérka skladovania energie,
- Projektant/projektantka integrovaného strešného systému,
- Špecialista/špecialista na recykláciu komplexných materiálov,
- Bezodpadový dizajnér/dizajnérka,
- Opravár/opravárka elektrických bicyklov,
- Chovateľ/chovateľka hmyzu,
- Regulátor/regulátorka kvality ovzdušia,
- Analytik/analytička kybernetického mesta,
- Čistič/čistička pôdy,
- Návrhár/návrhárka osobných dopravných prostriedkov,
- Projektant/projektantka autonómnych budov.
4. Cvičenie: trh práce cez zelené okuliare
Facilitátor upozorní, že odvetvia, ktoré študenti vytvorili v prvom cvičení, sú typicky zelené, ale v skutočnosti môžete byť “zelený” v každom odvetví/profesii.
Facilitátor vyzve študentov, aby si nasadili (metaforické alebo skutočné) zelené okuliare. Trieda (ako celok alebo v skupinách) náhodne vylosuje rôzne názvy povolaní zo zoznamu rôznych kariérnych dráh, ktorý predtým pripravil facilitátor.
Žiaci diskutujú o tom, ako môže predstaviteľ vybranej profesie pomôcť životnému prostrediu a/alebo minimalizovať svoj negatívny vplyv na životné prostredie (napr. obchodný zástupca cestujúci v elektromobile, poľnohospodár používajúci prírodné hnojivá, majiteľ hotela, v ktorom sa izby upratujú na požiadanie, nie denne atď.).
Reflexia/konsolidácia učenia
- Ako podľa vás ovplyvní zmena klímy vašu kariéru?
- Myslíte si, že zohľadňovanie potrieb prírodného prostredia je dôležité pri výbere povolania?
- Ako súvisí téma ekologických a udržateľných povolaní/odvetví s vašou voľbou vzdelania a povolania?
- Viete si predstaviť, ako by sa vaša kariéra mohla vyvíjať v súlade s potrebami udržateľného rozvoja alebo prispôsobenia sa zmene klímy?