Πράσινη αντιπαράθεση στην Οξφόρδη
Έμπνευση για το εργαλείο
Συμμετέχοντες στο εργοστάσιο καινοτομίας στην Πολωνία
Τεκμηρίωση: Γιατί είναι αναγκαίο αυτό;
Έναρξη μιας αναστοχαστικής διαδικασίας για τη διερεύνηση της δυνατότητας ενσωμάτωσης της βιωσιμότητας σε διάφορα επαγγέλματα, σε συνδυασμό με την καλλιέργεια δεξιοτήτων αντιπαράθεσης.
Στόχοι
Μέχρι το τέλος αυτής της δραστηριότητας, οι συμβουλευόμενοι θα είναι σε θέση να:
- δίνουν παραδείγματα διαφορετικών τρόπων με τους οποίους τα επαγγέλματα μπορούν να γίνουν πιο φιλικά προς το περιβάλλον.
- τεκμηριώνουν την άποψή τους χρησιμοποιώντας ισχυρά επιχειρήματα και κατάλληλα παραδείγματα.
- εντοπίζουν αδυναμίες στα επιχειρήματα των άλλων και να απαντούν σε αυτές με σεβασμό.
Απαιτούμενοι πόροι
- εκτυπωμένα φύλλα οδηγιών για κάθε ομάδα.
Δραστηριότητες
Ο σύμβουλος σταδιοδρομίας εξηγεί ότι η πράσινη αντιπαράθεση της Οξφόρδης είναι ένας φιλικός «αγώνας» στον οποίο δύο ομάδες επιχειρηματολογούν γύρω από μία κεντρική θέση.
Η μία ομάδα συμφωνεί με τη θέση, η δεύτερη είναι εναντίον της, και η τρίτη ομάδα αποφασίζει ποιος είχε τα καλύτερα επιχειρήματα.
Ο σύμβουλος σταδιοδρομίας παρουσιάζει την κύρια θέση, η οποία έχει ως εξής:
Κάθε επάγγελμα μπορεί να γίνει πιο βιώσιμο, δηλαδή πιο φιλικό προς το περιβάλλον.
Ο σύμβουλος σταδιοδρομίας χωρίζει τους μαθητές σε 3 ομάδες μετρώντας 1-2-3 σε όλη την αίθουσα (ή χρησιμοποιώντας άλλη μέθοδο):
- Ομάδα 1 – «Όχι, δεν μπορεί κάθε επάγγελμα να γίνει πιο πράσινο!»
Η αποστολή σας: Βρείτε λόγους και παραδείγματα που δείχνουν ότι ορισμένα επαγγέλματα απλώς δεν μπορούν να γίνουν φιλικά προς το περιβάλλον.
- Ομάδα 2 – «Ναι, κάθε επάγγελμα μπορεί να γίνει πιο πράσινο!» Η αποστολή σας: Βρείτε λόγους και παραδείγματα που αποδεικνύουν ότι όλα τα επαγγέλματα μπορούν να γίνουν πιο βιώσιμα.
Η αποστολή σας: Βρείτε λόγους και παραδείγματα που αποδεικνύουν ότι όλα τα επαγγέλματα μπορούν να γίνουν βιώσιμα.
- Ομάδα 3 – Η κριτική επιτροπή
Η αποστολή σας: Ακούστε προσεκτικά και τις δύο πλευρές. Βαθμολογήστε τη λογική συνοχή, τα ισχυρά παραδείγματα και τις απαντήσεις στα επιχειρήματα της αντίπαλης ομάδας. Στο τέλος, η κριτική επιτροπή αποφασίζει ποια ομάδα τα πήγε καλύτερα και εξηγεί το γιατί.
Κάθε ομάδα λαμβάνει μία κύρια θέση στην αντιπαράθεση της Οξφόρδης και τα επιχειρήματα κάθε ομάδας.
Οι ομάδες 1 και 2 επιλέγουν έναν ομιλητή (αρχηγό), ο οποίος εκφωνεί μια σύντομη ομιλία (1-2 λεπτά) για να μοιραστεί τα κύρια επιχειρήματα της ομάδας.
Μετά τη συζήτηση, η ομάδα 3 επιλέγει έναν επικεφαλή, ο οποίος θα συνοψίσει την απόφαση των κριτών σχετικά με το ποια ομάδα κέρδισε.
Αναστοχασμός/εμπέδωση της μάθησης
Αφού ολοκληρωθεί η αντιπαράθεση, ο σύμβουλος σταδιοδρομίας ρωτά:
- «Ήταν δύσκολο να υπερασπιστείτε μια θέση με την οποία ορισμένοι από εσάς διαφωνούσατε προσωπικά;»
- «Νιώσατε ποτέ αβεβαιότητα για τη δική σας πλευρά του επιχειρήματος; Πώς το διαχειριστήκατε;»
- «Πώς μοιάζει ένας διάλογος που διεξάγεται με σεβασμό; Το καταφέραμε αυτό σήμερα;»
- «Σας έδωσε αυτή η συζήτηση μια νέα οπτική για τον τρόπο που μπορεί η αγορά εργασίας να γίνει πιο βιώσιμη;»
- «Ποιες νέες ιδέες ή παραδείγματα ακούσατε από τους άλλους που δεν είχατε σκεφτεί νωρίτερα;»
- «Μπορείτε να σκεφτείτε ένα επάγγελμα που σας εξέπληξε—είτε επειδή μπορεί είτε επειδή δεν μπορεί να γίνει πιο βιώσιμο;»
Παράρτημα
Κεντρική θέση: Κάθε επάγγελμα μπορεί να γίνει πιο «πράσινο», δηλαδή πιο φιλικό προς το περιβάλλον.
Ομάδες:
- Ομάδα 1 – «Όχι, δεν μπορεί κάθε επάγγελμα να γίνει πιο πράσινο!»
Η αποστολή σας: Βρείτε λόγους και παραδείγματα που δείχνουν ότι ορισμένα επαγγέλματα απλώς δεν μπορούν να γίνουν φιλικά προς το περιβάλλον.
- Ομάδα 2 – «Ναι, κάθε επάγγελμα μπορεί να γίνει πιο πράσινο!»
Η αποστολή σας: Βρείτε λόγους και παραδείγματα που αποδεικνύουν ότι όλα τα επαγγέλματα μπορούν να γίνουν βιώσιμα.
- Ομάδα 3 – Η κριτική επιτροπή
Η αποστολή σας: Ακούστε προσεκτικά και τις δύο πλευρές. Βαθμολογήστε τη λογική συνοχή, τα ισχυρά παραδείγματα και τις απαντήσεις στα επιχειρήματα της αντίπαλης ομάδας. Στο τέλος, η κριτική επιτροπή αποφασίζει ποια ομάδα τα πήγε καλύτερα και εξηγεί το γιατί.