Grønn Oxford-debatt
Inspirasjon til verktøyet
Deltakere i arbeidsgruppen i Polen
Begrunnelse: Hvorfor er dette nødvendig?
Igangsette en refleksjonsprosess om muligheten for å gjøre ulike yrker “grønnere”, og samtidig skjerpe debattferdighetene.
Målsettinger
Ved slutten av denne aktiviteten vil deltakerne være i stand til å
- gi eksempler på ulike måter å gjøre yrker mer miljøvennlige på,
- forklare sin mening ved hjelp av sterke argumenter og relevante eksempler,
- se svakheter i andres argumenter og svare på dem på en respektfull måte.
Nødvendige ressurser
- trykte instruksjonsark for hvert lag.
Aktiviteter
Lærer/veileder forklarer at en Oxford-debatt er en vennskapelig “konkurranse” der to lag argumenterer om én hoved påstand.
Ett lag er enig i påstanden, det andre er imot, og det tredje laget avgjør hvem som har kommet med de beste argumentene.
Lærer/veileder presenterer hovedpåstanden, som er som følger:
Alle yrker kan gjøres grønnere, det vil si mer miljøvennlige.
Lærer/veileder deler elevene inn i tre lag ved å telle 1-2-3 rundt i rommet (eller ved å bruke en annen metode):
- Lag 1 – “Nei, ikke alle jobber kan bli grønnere!”
Jobben din: Finn grunner og eksempler som viser at noen jobber ikke kan gjøres miljøvennlige.
- Lag 2 – “Ja, alle jobber kan bli grønnere!”
Jobben din: Finn grunner og eksempler som viser at alle jobber kan bli mer miljøvennlige.
- Lag 3 – dommerne
Jobben din: Lytt nøye til begge sider. Gi poeng for sterk logikk, solide eksempler og svar på det andre lagets argumenter. Til slutt avgjør dommerne hvilket lag som gjorde en bedre jobb, og forklarer hvorfor.
Hvert lag mottar Oxford debattens hovedpåstand og hvert lags argumenter.
Lag 1 og 2 velger en taler (leder) som holder en kort tale (1-2 minutter) for å dele lagets hovedargumenter med de andre.
Etter debatten velger lag 3 en leder som skal oppsummere dommernes avgjørelse om hvilket lag som har vunnet.
Refleksjoner/konsolidering av læring
Etter at debatten er ferdig, spør lærer/veileder:
- Var det utfordrende å forsvare en påstand som noen av dere personlig var uenige i?
- Følte du deg noen gang usikker på din side av debatten? Hvordan håndterte du det?
- Hvordan ser en respektfull debatt ut? Klarte vi det i dag?
- Har denne diskusjonen gitt deg et nytt perspektiv på hvordan vi kan gjøre arbeidsmarkedet mer bærekraftig?
- Hvilke nye ideer eller eksempler har du hørt fra andre som du ikke hadde tenkt på før?
- Kan du komme på en jobb som overrasket deg – enten fordi den kan eller ikke kan gjøres mer miljøvennlig?
Vedlegg
Hovedpåstand: Alle yrker kan gjøres grønnere, det vil si mer miljøvennlige.
Lag:
- Lag 1 – “Nei, ikke alle jobber kan bli grønnere!”
Jobben din: Finn grunner og eksempler som viser at noen jobber ikke kan gjøres miljøvennlige.
- Lag 2 – “Ja, alle jobber kan bli grønnere!”
Jobben din: Finn grunner og eksempler som viser at alle jobber kan bli mer miljøvennlige.
- Lag 3 – dommerne
Jobben din: Lytt nøye til begge sider. Gi poeng for sterk logikk, solide eksempler og svar på det andre lagets argumenter. Til slutt avgjør dommerne hvilket lag som gjorde en bedre jobb, og forklarer hvorfor.