Μονοπάτια για μία βιώσιμη σταδιοδρομία
Η δραστηριότητα βοηθά τους συμβουλευόμενους και τους μαθητές να εντοπίζουν πράσινα επαγγέλματα και να αξιολογούν τα υπάρχοντα επαγγέλματα ως προς τη βιωσιμότητά τους. Μέσω ομαδικού καταιγισμού ιδεών (brainstorming), οι συμμετέχοντες ορίζουν τι συνιστά ένα πράσινο επάγγελμα, κατηγοριοποιούν τα επαγγέλματα σε πράσινα, μεταβαλλόμενα προς το πράσινο, ουδέτερα και καφέ και αξιολογούν τον τρόπο που αυτά τα επαγγέλματα έχουν εξελιχθεί σε σχέση με τη βιωσιμότητα. Η άσκηση τους ενθαρρύνει επίσης να εξερευνήσουν πώς τα μη πράσινα επαγγέλματα μπορούν να γίνουν πιο βιώσιμα, προτείνοντας αλλαγές που ευθυγραμμίζονται με τους περιβαλλοντικούς στόχους.
Διάρκεια
Περίπου 90 λεπτά
Έμπνευση για το εργαλείο
https://www.euroguidance.sk/document/publikacie/46.pdf
https://www.enelgreenpower.com/careers/green-jobs-future-sustainable-jobs
https://greenjobsfornature.org/
Στόχοι
Στο τέλος της δραστηριότητας, ο συμβουλευόμενος θα είναι σε θέση να:
- εξοικειωθεί με τον ορισμό των πράσινων επαγγελμάτων, μαθαίνοντας για συγκεκριμένα πράσινα επαγγέλματα
- κατανοήσει τη τυπολογία των επαγγελμάτων (πράσινα, μεταβαλλόμενα προς το πράσινο, ουδέτερα και καφέ)κατανόηση της τυπολογίας των θέσεων εργασίας (πράσινες, πράσινες, ουδέτερες και μη πράσινες)
- εντοπίζει ευκαιρίες για να μετατρέψει το δικό του επάγγελμα σε βιώσιμο επάγγελμα
Απαιτούμενοι πόροι
Δραστηριότητες
Εισαγωγή:
Ο σύμβουλος σταδιοδρομίας εξηγεί το θέμα παρέχοντας πληροφορίες για τις αλλαγές στην αγορά εργασίας που σχετίζονται με την οικολογία, τη βιωσιμότητα και την πράσινη μετάβαση.
Βήμα 1:
Οι συμβουλευόμενοι ή οι μαθητές ξεκινάνε κάνοντας καταιγισμό ιδεών για το τι θεωρούν ότι είναι τα πράσινα επαγγέλματα, προσπαθώντας να δημιουργήσουν τον δικό τους ορισμό. Μόλις η ομάδα φτάσει σε μια κοινή αντίληψη, ο σύμβουλος παρουσιάζει εξειδικευμένους ορισμούς για σύγκριση. Μαζί εξερευνούν πώς οι ιδέες τους ευθυγραμμίζονται με τις οπτικές των ειδικών ή διαφέρουν από αυτές.
Βήμα 2:
Ο σύμβουλος σταδιοδρομίας ξεκινά εξηγώντας τις τέσσερις κατηγορίες επαγγελμάτων:
· πράσινα ή οικολογικά επαγγέλματα: συμβάλλουν άμεσα στην περιβαλλοντική βιωσιμότητα
· κίτρινα ή μεταβαλλόμενα προς το πράσινο επαγγέλματα: βρίσκονται σε στάδιο μετάβασης προς πιο βιώσιμες πρακτικές
· λευκά ή ουδέτερα επαγγέλματα: έχουν μικρή ή καθόλου άμεση επίπτωση στο περιβάλλον και
καφέ/επιβαρυντικά ή επιζήμια επαγγέλματα: επηρεάζουν αρνητικά το περιβάλλον.
Μετά από αυτή την επεξήγηση, οι συμβουλευόμενοι καλούνται να ταξινομήσουν τα επαγγέλματα σε αυτές τις κατηγορίες. Μπορούν να επιλέξουν από τα επαγγέλματα που αναφέρονται στην παρακάτω λίστα, να χρησιμοποιήσουν ένα σετ καρτών επαγγελμάτων ή να εργαστούν με επαγγέλματα που εξετάζουν επί του παρόντος (για μαθητές) ή που ήδη ασκούν (για συμβουλευόμενους).
Η δραστηριότητα ταξινόμησης μπορεί να διεξαχθεί τόσο δια ζώσης όσο και διαδικτυακά. Δια ζώσης, οι συμμετέχοντες μπορούν να γράψουν απευθείας σε ένα φύλλο εργασίας, να οργανώσουν κάρτες σε έναν πίνακα flipchart ή να τις χωρίσουν σε στοίβες. Σε διαδικτυακό περιβάλλον, μπορούν να συνεργαστούν χρησιμοποιώντας εργαλεία όπως ψηφιακούς πίνακες ή κοινόχρηστους εννοιολογικούς χάρτες.
| Πράσινα Επαγγέλματα | Κίτρινα Επαγγέλματα | Λευκά Επαγγέλματα | Καφέ Επαγγέλματα |
Παράδειγμα λίστας επαγγελμάτων:
- Υπεύθυνος προστασίας περιβάλλοντος
- Οικολόγος
- Εμπειρογνώμονας βιώσιμης ανάπτυξης
- Ειδικός στις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας
- Αγροοικοολόγος
- Σχεδιαστής με εστίαση σε φιλικά προς το περιβάλλον υλικά
- Υπεύθυνος ανακύκλωσης
- Εμπειρογνώμονας διαλογής απορριμμάτων
- Μελισσοκόμος
- Κλιματολόγος
- Περιβαλλοντικός διαχειριστής
- Μηχανικός φωτοβολταϊκών συστημάτων
- Ειδικός στη βιομάζα
- Δασολόγος
- Εκπαιδευτικός
- Δικηγόρος
- Αναλυτής επιχειρήσεων
- Μηχανικός λογισμικού
- Διαχειριστής έργου
- Οπερατέρ
- Υπεύθυνος μάρκετινγκ
- Μεταφορέας ορυκτών καυσίμων
- Οικοδόμος
- Εργαζόμενος στη βιοχημική βιομηχανία
- Μεταλλωρύχος
- Ψαράς μεγάλων θηραμάτων
- Κρεοπώλης
- Αρτοποιός με πρώτη ύλη χαμηλής ποιότητας
- Αισθητικός (προϊόντα με υψηλό οικολογικό αντίκτυπο)
- Βιομηχανικός φαρμακοποιός
- Χημικός
- Λογιστής
- Τραπεζίτης
- Ράπτης / Ράπτρια
- Ζωγράφος
- Νοσοκόμα
Βήμα 3:
Ο σύμβουλος σταδιοδρομίας θα παρουσιάσει διάφορους τρόπους με τους οποίους ένα επάγγελμα μπορεί να γίνει βιώσιμο— δηλαδή να τροποποιηθεί ή να προσαρμοστεί ώστε να μετατοπιστεί προς μια πιο περιβαλλοντικά βιώσιμη κατηγορία. Για κάθε προσέγγιση, η ομάδα θα συζητήσει συγκεκριμένα παραδείγματα, είτε αντλημένα από τις εμπειρίες των ίδιων των συμμετεχόντων είτε από τον σύμβουλο σταδιοδρομίας. Η μορφή αυτών των παραδειγμάτων εναπόκειται στη διακριτική ευχέρεια του επαγγελματία και μπορεί να περιλαμβάνει προφορικές επεξηγήσεις, γραπτά κείμενα, βιντεοπροβολές ή παρουσιάσεις.
Στόχος: Να πυροδοτήσει τον αναστοχασμό σχετικά με τον τρόπο που οι σταδιοδρομίες μπορούν να γίνουν βιώσιμες— δηλαδή να μετασχηματιστούν σε μορφές που έχουν πιο θετικό αντίκτυπο στο περιβάλλον.
Εξερευνώντας τρόπους για να κάνετε τη σταδιοδρομία σας βιώσιμη – διαδρομές και παραδείγματα (από τη Sabrina Tacchini και το Slow ta carrière)
1. Εκπαίδευση σε θέματα βιωσιμότητας
Από σύντομες εκπαιδευτικές δράσεις που προσφέρουν πρακτικές γνώσεις για τον τρέχοντα ρόλο σας, έως πλήρη επανειδίκευση ή τυπικές σπουδές που επιτρέπουν την εργασία σε ένα βιώσιμο επάγγελμα.
Παράδειγμα: Επανειδίκευση ως τεχνικός εγκατάστασης φωτοβολταϊκών, χειριστής ανακύκλωσης, ενεργειακός σύμβουλος, υπεύθυνος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, διαχειριστής έργων φυσικής κληρονομιάς ή μηχανικός έρευνας & ανάπτυξης (R&D) στις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.2. Αλλαγή σταδιοδρομίας με στόχο το νόημα
Μετάβαση σε ρόλους που είναι πιο κοινωνικά ωφέλιμοι, προσανατολισμένοι στην κοινότητα ή τοπικά διασυνδεδεμένοι. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει την άσκηση του ίδιου επαγγέλματος σε ένα διαφορετικό πλαίσιο, βασισμένο περισσότερο σε αξίες.
Παράδειγμα: Άσκηση του επαγγέλματός σας στη δημόσια διοίκηση, στο μη κερδοσκοπικό τομέα, στην εκπαίδευση ή σε συνεργασία με έναν τοπικό παραγωγό.3. Έναρξη πράσινης επιχειρηματικότητας
Ίδρυση μιας επιχείρησης με χαμηλό περιβαλλοντικό αντίκτυπο ή καινοτομία με τρόπους που βοηθούν στον εκσυγχρονισμό του τομέα σας προς μια πράσινη κατεύθυνση.
Παράδειγμα: Δημιουργία μιας εταιρείας που χρησιμοποιεί ανακυκλωμένα αποτσίγαρα στην κατασκευή δρόμων.4. Ενδο-επιχειρηματικότητα
Ανάληψη δράσης εντός του τρέχοντος ρόλου σας για την προώθηση της βιωσιμότητας στο τμήμα ή την εταιρεία σας.
Παράδειγμα: Ανάλυση του οικολογικού αποτυπώματος της ομάδας σας και πρόταση βελτιώσεων.5. Επιβράδυνση ρυθμών ή αναδιάρθρωση της ζωής
Επιλογή μερικής απασχόλησης, ελεύθερης επαγγελματικής δραστηριότητας ή ευέλικτων ωραρίων, ώστε να δημιουργηθεί χώρος για ουσιαστική ενασχόληση με τη βιωσιμότητα.
Παράδειγμα: Ένα πρώην διευθυντικό στέλεχος που επιστρέφει σε ρόλο άμεσης επαφής με τον πελάτη, προκειμένου να συντονίζει εθελοντικά βιωματικά εργαστήρια βιωσιμότητας.6. Πλήρης αφοσίωση στον ακτιβισμό
Ενεργή υποστήριξη περιβαλλοντικών σκοπών, είτε μέσω της εκπαίδευσης, της κοινοτικής δράσης, των δημόσιων εκστρατειών ή της πολιτικής ανυπακοής.
Παράδειγμα: Πλήρης εμπλοκή σε οικολογικά κινήματα, εργασία σε ΜΚΟ, οργανώσεις κλιματικής δικαιοσύνης ή τοπικές πρωτοβουλίες βάσης, συνδυάζοντας συχνά την κινητοποίηση της κοινότητας, τη συνηγορία και τον συντονισμό έργων.7. Άλλες διαδρομές
Οι συμμετέχοντες μπορούν να εντοπίσουν και να εξερευνήσουν τους δικούς τους μοναδικούς τρόπους συμβολής στη βιωσιμότητα μέσω της σταδιοδρομίας ή των επιλογών ζωής τους.
Βήμα 4
Οι συμβουλευόμενοι και οι μαθητές εξερευνούν πώς ένα επάγγελμα θα μπορούσε να αλλάξει ή να προσαρμοστεί, ώστε να μετακινηθεί σε μια πιο πράσινη κατεύθυνση. Αναλογίζονται πώς μια τέτοια αλλαγή θα μπορούσε να εφαρμοστεί στο δικό τους πλαίσιο και εξετάζουν ποια από τα παραδείγματα που μοιράστηκαν θα μπορούσαν να τους εμπνεύσουν προσωπικά. Εναλλακτικά, η ομάδα μπορεί να κάνει καταιγισμό ιδεών για τον τρόπο που ένα δεδομένο επάγγελμα θα μπορούσε να γίνει πιο βιώσιμο μέσα στα επόμενα 5 έως 10 χρόνια.
Βήμα 5
Με την καθοδήγηση του συμβούλου σταδιοδρομίας, οι συμμετέχοντες αναζητούν πραγματικές αγγελίες εργασίας που σχετίζονται με τα επαγγέλματα, τις εταιρείες ή τους τομείς που συζητήθηκαν νωρίτερα. Αυτό βοηθά τη σύνδεση των σκέψεών τους με πραγματικές ευκαιρίες στην τρέχουσα αγορά εργασίας.
Βήμα 6
Στο τέλος της δραστηριότητας, οι συμμετέχοντες καλούνται να μοιραστούν μια νέα ιδέα ή πληροφορία που αποκόμισαν. Ενθαρρύνονται, επίσης, να αναλογιστούν πώς αυτό επηρέασε τον τρόπο που σκέφτονται για τη μελλοντική επαγγελματική τους ζωή — εάν κάτι συγκεκριμένο τους ενέπνευσε ή εάν βλέπουν ένα πιθανό επόμενο βήμα. Είναι σημαντικό να διαβεβαιωθούν οι συμμετέχοντες ότι το να μην θέλουν να αλλάξουν κάτι αυτή τη στιγμή είναι επίσης ένα απολύτως έγκυρο αποτέλεσμα.
Αναστοχασμός / Εμπεδωση της μάθησης
- Ποιο είναι αυτό που ανακαλύψατε σήμερα και άλλαξε τον τρόπο που σκέφτεστε για τη σταδιοδρομία ή τη μελλοντική σας εργασία;
- Υπήρξε κάποια ιδέα ή παράδειγμα που σας ενέπνευσε προσωπικά; Γιατί σας άγγιξε;
- Μπορείτε να φανταστείτε ένα μικρό βήμα που θα μπορούσατε να κάνετε προς μια πιο βιώσιμη ή με περισσότερο νόημα διαδρομή σταδιοδρομίας;
- Τι θέλετε να κρατήσετε από τη σημερινή συνεδρία και να έχετε κατά νου για το μέλλον;
Τι θέλετε να πάρετε από αυτή τη συνεδρία και να έχετε κατά νου για το μέλλον;