Jeg kjenner noen som jobber i en bærekraftig/grønn jobb
Metoden introduserer deltakerne for ideen om bærekraftige/grønne yrker og fokuserer på å finne konkrete eksempler og personer fra deres omgangskrets/samfunn som jobber i slike yrker. Den skaper også rom for refleksjon over hvordan den enkelte deltaker kan jobbe i bærekraftige/grønne yrker.
Inspirasjon til verktøyet
Metoden er tilpasset den opprinnelige metoden for karriereveiledning for elever i grunnskolen og videregående skole fra kontoret for arbeid, sosiale saker og familie i Slovakia (“Nettverk – jeg kjenner noen som…”) og er tilpasset behovene for grønn veiledning eller grønne jobber.
Begrunnelse: Hvorfor er dette nødvendig?
Mange er ikke kjent med konseptet bærekraftige/grønne karrierer og vet ikke at den bærekraftige økonomien skaper muligheter for å finne arbeid. Dette er det grunnleggende utgangspunktet for at deltakerne skal bli mer interessert i temaet og finne måter de kan bidra til en bærekraftig, inkluderende og rettferdig økonomi på.
Målsettinger
Etter å ha fullført aktiviteten vil deltakerne være:
- Kjent med definisjonen av bærekraftige/grønne yrker.
- Kjent med ulike mulige bærekraftige/grønne yrker.
- I stand til å identifisere personer i omgivelsene som har et bærekraftig/grønt yrke.
- I stand til å identifisere bærekraftige/grønne yrker i sin by/kommune.
- I stand til å diskutere potensielle bærekraftige/grønne yrker som de kan velge.
Nødvendige ressurser
Teoretisk bakgrunn for å definere bærekraftige/grønne jobber:
De siste tiårene har vi mistet mer og mer av naturen i et skremmende tempo, ikke bare ved å skade naturen, men også ved å skade oss selv. Vi er avhengige av naturen for å få tilgang til viktige tjenester som mat (f.eks. pollinatorer), brensel (f.eks. tømmer) og materialer (f.eks. medisiner og klær), og for å opprettholde vårt fysiske og mentale velvære.
Bærekraft betyr at det er mulig å tilfredsstille ikke bare dagens behov, men også behovene til fremtidige generasjoner. Bærekraftige yrker omfatter aktiviteter som har som mål å oppnå eller skape noe som vil vare inn i fremtiden. Bærekraftige yrker er gjerne yrker som har en positiv innvirkning på miljøet, ikke bare direkte, men også indirekte.
Bærekraftig utvikling fokuserer på å utrydde fattigdom, redusere ulikheter og fremme bærekraftig forvaltning av naturressurser og økosystemer, samt bærekraftig, inkluderende og rettferdig økonomisk vekst. FN har definert 17 mål for bærekraftig utvikling, som ble vedtatt av alle FNs medlemsland i 2015.
Grønne jobber er alle jobber som har som mål å beskytte jorden og dens velvære, for å beskytte menneskelig utvikling, men uten å påvirke miljøets helse negativt.
Disse jobbene blir stadig viktigere på arbeidsmarkedet, ettersom oppmerksomheten og følsomheten for planetens helse øker i takt med stadig hyppigere ekstreme værhendelser og skader på levende økosystemer. Derfor blir grønne jobber i økende grad støttet av investeringer fra næringslivet.
Den internasjonale arbeidsorganisasjonens (ILO) definisjon av grønne jobber: Jobber er grønne når de bidrar til å redusere negative miljøkonsekvenser og i siste instans fører til miljømessig, økonomisk og sosialt bærekraftige virksomheter og økonomier. Mer spesifikt er grønne jobber anstendige jobber som:
- reduserer forbruket av energi og råmaterialer,
- begrenser utslippene av klimagasser,
- minimerer avfall og forurensning,
- beskytter og gjenoppretter økosystemer.
Grønne yrker omfatter også yrker som bidrar til sosial endring og utdanning gjennom sitt arbeid.
Kort sagt er grønne jobber arbeid som bidrar direkte til forvaltning, beskyttelse og restaurering av naturen vår. En dag kommer vi ikke til å snakke om “grønne jobber” fordi nesten alle jobber, enten det er innen bygg og anlegg, transport, produksjon, detaljhandel eller andre deler av økonomien, vil bli utført på miljømessig bærekraftige måter, ved hjelp av grønn teknologi og med minimal negativ innvirkning (og forhåpentligvis positiv innvirkning) på miljøet.
For mer informasjon om grønn omstilling, se“Introduksjon til grønne jobber” og vår Padlet.
Aktiviteter
Trinn 1
Deltakerne “brainstormer” om hva bærekraftige/grønne jobber er, og prøver å definere begrepet sammen. Etter gruppediskusjonen presenterer lærer/veileder flere formelle definisjoner. Sammen sammenligner de hvor nært gruppens ideer ligger eksisterende definisjoner.
Trinn 2
Lærer/veileder ber deltakerne foreslå eksempler på bærekraftige/grønne jobber innenfor fire kategorier:
- jobber som beskytter klimaet og miljøet,
- jobber som bidrar til å opprettholde et balansert miljø,
- jobber som støtter sosial endring og utdanning,
- arbeidsplasser som bidrar til energiomstilling og klimabeskyttelse.
Deretter deler lærer/veileder ut en referanseliste over bærekraftige/grønne jobber (vedlegg 1).
Trinn 3a
Deltakerne identifiserer personer i sitt eget miljø som har en bærekraftig/grønn jobb. For hvert eksempel beskriver de mer spesifikt:
- på hvilken måte jobben er bærekraftig/grønn,
- hvilke kunnskaper, harde og myke ferdigheter og andre forutsetninger personen trenger.
Trinn 3b
Lærer/veileder ber veisøkerne om å finne personer i byen eller på tettstedet som har en grønn jobb. For hvert eksempel beskriver veisøkeren på hvilken måte jobben er grønn, og hvilke ferdigheter og egenskaper som kreves.
Trinn 4
Gruppen diskuterer hvilke grønne yrker som kan passe for dem personlig, hvilke de er mest interessert i, og hvorfor.
Refleksjoner/konsolidering av læring
Lærer/veileder diskuterer utvalgte spørsmål fra denne listen med deltakerne:
- Hva berørte deg mest i dag? Hva tar du personlig med deg fra dette møtet?
- Hvilke nye ideer eller ny informasjon om grønne/bærekraftige jobber har du oppdaget?
- Hva ønsker du å utforske eller lære mer om?
- Hvilke ferdigheter mener du er viktigst for å jobbe i et bærekraftig/grønt yrke?
- Hvilke av disse ferdighetene ønsker du selv å utvikle?
- Har dagens diskusjon endret ditt syn på arbeidslivet? På hvilken måte?
- Hvilken del inspirerte deg til å tenke annerledes om din egen fremtid?
- Hvem kan du kontakte for å lære mer om bærekraftige/grønne karrierer, og hva ville du spurt dem om?