Je connais quelqu’un qui travaille dans un emploi durable/vert
La méthode présente aux participants l’idée des professions durables/vertes et se concentre sur la recherche d’exemples concrets et de personnes de leurs cercles sociaux/communautés qui exercent de tels emplois. Elle crée également un espace de réflexion sur la manière dont les participants pourraient travailler dans des emplois durables/verts.
Inspiration pour l’outil
La méthode est adaptée de la méthode originale d’orientation professionnelle pour les élèves du primaire et du secondaire de l’Office du travail, des affaires sociales et de la famille en Slovaquie (« Réseautage – Je connais quelqu’un qui… ») et est adaptée aux besoins de l’orientation verte ou des emplois verts.
Justification : Pourquoi est-ce nécessaire ?
De nombreuses personnes ne connaissent pas le concept de carrières durables/vertes et ignorent que l’économie durable crée des opportunités d’emploi pour elles. Il s’agit du point de départ fondamental pour que les participants s’intéressent plus profondément au sujet et trouvent des moyens de contribuer à une économie durable, inclusive et équitable.
Objectifs
Après avoir terminé l’activité, les participants seront :
- Familiarisés avec la définition des professions durables/vertes.
- Familiarisés avec diverses professions durables/vertes possibles.
- Capables d’identifier des personnes de leur environnement élargi qui exercent une profession durable/verte.
- Capables d’identifier des professions durables/vertes au sein de leur ville/municipalité.
- Capables de discuter des professions durables/vertes potentielles qu’ils pourraient exercer.
Ressources nécessaires
Contexte théorique de la définition des emplois durables/verts :
Au cours des dernières décennies, nous avons perdu la nature à un rythme effrayant, non seulement en endommageant la nature, mais en nous endommageant nous-mêmes. Nous dépendons de la nature pour nous fournir des services essentiels tels que la nourriture (par exemple, les pollinisateurs), le combustible (par exemple, le bois), les matériaux (par exemple, les médicaments et les vêtements), ainsi que pour soutenir notre bien-être physique et mental.
La durabilité signifie qu’il est possible de satisfaire non seulement les besoins du présent mais aussi les besoins des générations futures. Les professions durables englobent des domaines d’activité dont l’objectif est de réaliser ou de créer quelque chose qui perdurera dans l’avenir. Les professions durables ont tendance à désigner celles qui ont un impact positif sur l’environnement non seulement directement mais aussi indirectement.
Le développement durable se concentre sur l’éradication de la pauvreté, la réduction des inégalités et la promotion de la gestion durable des ressources naturelles et des écosystèmes, ainsi que d’une croissance économique durable, inclusive et équitable. Les Nations Unies ont défini 17 objectifs de développement durable, qui ont été adoptés par tous les États membres de l’ONU en 2015.
Les emplois verts sont tous les emplois qui visent à protéger la Terre et son bien-être, à protéger le développement humain, mais sans impacter négativement la santé de l’environnement.
Ces emplois prennent de l’ampleur sur le marché du travail car, face à des événements météorologiques extrêmes de plus en plus fréquents et aux dommages causés aux écosystèmes vivants, l’attention et la sensibilité à la santé de la planète augmentent. Pour cette raison, les emplois verts sont de plus en plus soutenus par les investissements des entreprises.
Définition de l’Organisation internationale du travail (OIT) des emplois verts : les emplois sont verts lorsqu’ils contribuent à réduire les impacts environnementaux négatifs et conduisent finalement à des entreprises et des économies durables sur le plan environnemental, économique et social. Plus précisément, les emplois verts sont des emplois décents qui :
- réduisent la consommation d’énergie et de matières premières,
- limitent les émissions de gaz à effet de serre,
- minimisent les déchets et la pollution,
- protègent et restaurent les écosystèmes.
Les professions vertes incluent également celles qui contribuent au changement social et à l’éducation par leur travail.
En bref, l’emploi vert est un travail qui contribue directement à la gestion, à la protection et à la restauration de notre monde naturel. Un jour, nous ne parlerons plus d’« emplois verts » car presque tous les emplois, que ce soit dans la construction, les transports, la fabrication, le commerce de détail ou d’autres secteurs de l’économie, seront exercés de manière écologiquement durable, en utilisant des technologies vertes et avec un impact négatif minimal (et, espérons-le, un impact positif) sur l’environnement.
Pour plus de ressources sur la transition verte, consultez « Introduction aux emplois verts » et notre Padlet.
Activités
Étape 1
Les participants réfléchissent ensemble à ce que sont les emplois durables/verts et tentent de définir le concept collectivement. Après la discussion de groupe, l’animateur présente plusieurs définitions formelles. Ensemble, ils comparent à quel point les idées du groupe étaient proches des définitions existantes.
Étape 2
L’animateur demande aux participants de proposer des exemples d’emplois durables/verts dans quatre catégories :
- emplois qui protègent le climat et l’environnement,
- emplois qui aident à maintenir un environnement intact,
- emplois qui soutiennent le changement social et l’éducation,
- emplois qui contribuent à la transition énergétique et à la protection du climat.
L’animateur partage ensuite une liste de référence des emplois durables/verts (Annexe 1).
Étape 3a
Les participants identifient des personnes dans leur propre environnement qui travaillent dans un emploi durable/vert. Pour chaque exemple, ils décrivent plus précisément :
- de quelle manière l’emploi est durable/vert,
- quelles connaissances, compétences techniques et relationnelles, et autres prérequis la personne nécessite.
Étape 3b
L’animateur demande aux clients d’identifier des personnes dans leur ville ou village qui travaillent dans un emploi vert. Pour chaque exemple, le client décrit de quelle manière il est vert, et quelles compétences et qualités sont requises.
Étape 4
Le groupe discute des professions vertes qui pourraient leur convenir personnellement, celles qui les intéressent le plus, et pourquoi.
Réflexions/Consolidation de l’apprentissage
L’animateur discute de questions sélectionnées de cette liste avec les participants :
- Qu’est-ce qui vous a le plus touché aujourd’hui ? Que retenez-vous personnellement de cette rencontre ?
- Quelles nouvelles idées ou informations sur les emplois verts/durables avez-vous découvertes ?
- Qu’aimeriez-vous explorer ou approfondir davantage ?
- Quelles compétences pensez-vous être les plus importantes pour travailler dans une profession durable/verte ?
- Lesquelles de ces compétences aimeriez-vous développer vous-même ?
- La discussion d’aujourd’hui a-t-elle changé votre vision du monde du travail ? De quelle manière ?
- Quelle partie vous a inspiré à penser différemment à votre propre avenir ?
- Qui pourriez-vous contacter pour en savoir plus sur les carrières durables/vertes, et que leur demanderiez-vous ?