Nástroje pro udržitelné kariérové vzdělávání ve školách

  • Cílová skupina: Střední školy, Odborné vzdělávání
  • Zaměření: Posilovat solidaritu, Podporovat představivost
  • Aktivita: Vzdělávání
  • Forma: Skupinová
  • Trvání: 90 minutes

Programy výuky/kariérového vzdělávání pro učitele a výchovné poradce na nižším a vyšším stupni středních škol – studenti vytvoří kampaň v sociálních médiích (SoMe) nebo brožuru o nepovinném vzdělávání s ohledem na cíl udržitelného rozvoje OSN.

Inspirace pro nástroj

  • Cíle udržitelného rozvoje OSN
  • Kariérové vzdělávání
  • Magisterská práce “Zeměkoule a kariéra” (Ruud 2024, Univerzita jihovýchodního Norska)

Odůvodnění. Proč je to nutné?

V posledních letech se oblast kariérového poradenství celkově zaměřuje na udržitelnost. Pro kariérové poradce ve šklách se pozornost na udržitelný rozvoj ve společnosti zaměřila díky zastřešujícím podnětům, jako jsou Cíle udržitelného rozvoje OSN, NOU2016:7 Kariérové poradenství pro jednotlivce a společnost a Celková část – hodnoty a zásady pro základní a střední vzdělávání. V letech 2022 a 2023 měly různé národní a místní konference o kariérovém poradenství jako zastřešující téma udržitelnost a na internetovém fóru pro kariérové poradce Veilederforum.no byla po celý rok 2023 řada článků zaměřených na udržitelné kariérové poradenství. Několik výzkumníků v oblasti kariérového poradenství se nyní zasazuje o udržitelnější zaměření a jeden ze severských průkopníků zeleného kariérového poradenství Peter Plant vyzval ke změně paradigmatu s cílem vytvořit oblast udržitelného kariérového poradenství. S inspirací z celkových podnětů, konferencí o kariérovém poradenství, článků a Plantem byl navržen program kariérového vzdělávání “Zeměkoule a kariéra”.

Cíle

Na konci aktivity účastníci:

  • získají celkové povědomí o tom, že zelená transformace prostupuje celým jejich pracovním životem.
  • naučí se zkoumat vzdělání a kariéru s ohledem na cíle udržitelného rozvoje OSN.
  • naučí se samostatně provádět výzkum v oblasti vzdělávání.
  • získají znalosti o různých průmyslových odvětvích a vzdělání.
  • uplatní kritické myšlení u zdrojů, které používají.

Zdroje. Co je potřeba k jeho realizaci?

  • PC / telefon
  • Cíle udržitelného rozvoje OSN
  • Webové stránky univerzit, průvodce vzděláváním a/nebo vyhledávače pro vzdělávání (např. infoabsolvent.cz).

Aktivity

Studenti mohou začít od vzdělání, které je samotné zajímá, a najít odpovědi na níže uvedené otázky. Když studenti provádějí výzkum, je důležité, aby při hodnocení použitých zdrojů uplatňovali kritické myšlení.

  1. Ve kterých vzdělávacích institucích se můžete vzdělávat?
  2. Jaké jsou požadavky na přijetí?
  3. Kolik let trvá vzdělávání?
  4. Podívejte se na studijní plán vzdělávání, jaké typy předmětů musíte absolvovat?
  5. Jaké pracovní příležitosti toto vzdělání nabízí?
  6. K jakým cílům udržitelnosti může toto vzdělávání přispět?
  7. Popište, jak může toto vzdělávání přispět k dosažení různých cílů udržitelnosti.

Individuální úkol – odpovědi, které studenti najdou, budou použity k vytvoření kampaně na sociálních sítích nebo prezentace. Titulek bude znít “Planeta a kariéra – jak může [název vzdělávání] přispět k dosažení cílů udržitelného rozvoje OSN”. Zdroje by měly být uvedeny jako součást příspěvku!

Sezení 2 – Prezentace kampaní / prezentací
Úvahy a shrnutí o udržitelných kariérových příležitostech, například prostřednictvím diskuse v malých skupinách po 3-4 studentech:

  • Co je pro ně nejdůležitější, co si odnesou z prezentací o tom, jak mohou různá vzdělání přispět k dosažení Cílů udržitelného rozvoje OSN?
  • Jak ovlivní udržitelnost budoucí volbu povolání studentů?

Rozšiřující aktivity

Alternativa 1: Učitel může zajistit, aby bylo v programu zahrnuto několik vzdělání a profesí, aby žáci získali představu o šíři pracovního života.

Alternativa 2: Studenti si mohou vybrat vzdělání a povolání podle svých zájmů s ohledem na cíle udržitelného rozvoje OSN.

  • Začlenit do programu reflexi pracovních hodnot. Proveďte studenty diskusí nebo aktivity, při níž budou zjišťovat a zkoumat své osobní pracovní hodnoty, a pomozte jim pochopit, jak tyto hodnoty ovlivňují volbu povolání a kariérová rozhodnutí.
  • Zařaďte do tohoto programu reflexi kritického myšlení a pomozte studentům zpochybnit jejich myšlenky nebo myšlenky ostatních.
  • Cena za nejlepší kampaň / prezentaci.
  • Mějte na paměti, že seznam otázek není vyčerpávající – klidně ho rozšiřte nebo vyzvěte studenty, aby během aktivit vznesli vlastní otázky.
  • Návštěvy podniků nebo studijních oborů zaměřených na udržitelnost.

Reflexe / upevnění učení

  • Podporujte zpětnou vazbu od kolegů, abyste podpořili diskusi a různé pohledy na věc.
  • Představte si navzájem ve třídě kampaně/prezentace.
  • Po zajištění kvality ze strany učitele/poradce mohou být kampaně sdíleny s více studenty školy nebo na vlastních stránkách/profilech, aby se více studentů dozvědělo o tom, jak může různé vzdělávání přispět k dosažení cílů OSN v oblasti udržitelnosti.
  • Následné úkoly k reflexi: Mohou zahrnovat otázky typu: Co jste se dozvěděli o souvislosti mezi vzděláváním a cíli OSN v oblasti udržitelnosti? Co byste příště udělali jinak? Jak tato aktivita ovlivnila vaše vlastní uvažování o vzdělávání nebo kariéře?
  • Sledování tématu udržitelnosti v individuálních rozhovorech o kariéře