Verktøy for grønn karrierelæring i skolen
Undervisnings-/karrierelæringsprogram for lærere og rådgivere på ungdomsskoler og videregående skoler – elevene skal lage en SoMe-kampanje eller brosjyre om en valgfri utdanning i lys av FNs bærekraftsmål.
Inspirasjon til verktøyet
- FNs mål for bærekraftig utvikling
- Karrierelæring
- Masteroppgaven “Kloden og karrieren” (Ruud 2024, Universitetet i Sørøst-Norge)
Begrunnelse. Hvorfor er dette nødvendig?
De siste årene har karriereveiledningsfeltet hatt et overordnet fokus på bærekraft. For karriereveiledere i skolesystemet har overordnede insentiver som FNs bærekraftsmål, NOU2016:7 Karriereveiledning for individ og samfunn og Overordnet del – verdier og prinsipper for grunnopplæringen satt fokus på bærekraftig utvikling i samfunnet. I årene 2022 og 2023 hadde ulike nasjonale og lokale karriereveiledningskonferanser bærekraft som overordnet tema, og nettforumet for karriereveiledere, Veilederforum.no, hadde en artikkelserie med fokus på bærekraftig karriereveiledning i hele 2023. Flere karriereforskere argumenterer nå for et mer bærekraftig fokus, og en av de nordiske pionerene innen “grønn” karriereveiledning, Peter Plant, har tatt til orde for et paradigmeskifte for å etablere et bærekraftig karriereveiledningsfelt. Med inspirasjon fra de overordnede insentivene, karriereveiledningskonferansene, artiklene og Plant har karrierelæringsprogrammet “Kloden og karrieren” blitt utformet.
Målsettinger
På slutten av aktiviteten vil deltakerne:
- få en overordnet forståelse for at det grønne skiftet er gjennomgripende i hele arbeidslivet
- lære å utforske utdanninger og karrierer i lys av FNs bærekraftsmål
- lære å gjøre undersøkelser om utdanning på egen hånd
- få kunnskap om ulike bransjer og utdanninger
- anvende kritisk tenkning på kildene de bruker
Ressurser. Hva trengs for å implementere det?
- PC / telefon
- FNs mål for bærekraftig utvikling
- Universitetsnettsteder, utdanningsguider og/eller søkemotorer for utdanning (bruk fortrinnsvis lokale søkemotorer), f.eks. https://education.ec.europa.eu/education-levels/vocational-education-and-training
Aktiviteter
Elevene kan ta utgangspunkt i en utdanning de selv er nysgjerrige på og finne svar på spørsmålene nedenfor. Når elevene gjør undersøkelser, er det viktig at de bruker kritisk tenkning for å vurdere kildene de bruker.
- Ved hvilke utdanningsinstitusjoner kan du ta utdanningen?
- Hva er opptakskravene?
- Hvor mange år tar utdanningen?
- Se på studieplanen for utdanningen, hvilke typer fag må du gjennom?
- Hvilke jobbmuligheter gir denne utdanningen?
- Hvilke bærekraftsmål kan denne utdanningen bidra til?
- Beskriv hvordan denne utdanningen kan bidra til å nå ulike bærekraftsmål.
Individuell oppgave – Svarene elevene finner skal brukes til å lage en SoMe-kampanje eller en brosjyre. Overskriften skal være “Planeten og karrieren – hvordan [navn på utdanning] kan bidra til å nå FNs bærekraftsmål“. Kilder skal oppgis som en del av besvarelsen!
Økt 2 – Presentasjoner av SoMe-kampanjene/-brosjyrene
Refleksjoner og oppsummeringer om bærekraftige karrieremuligheter, for eksempel gjennom diskusjon i små grupper på 3-4 elever:
- Hva er det viktigste de tar med seg etter presentasjonene av hvordan de ulike utdanningene kan bidra til å nå FNs bærekraftsmål?
- Hvordan vil bærekraft påvirke studentenes fremtidige karrierevalg?
Videre aktiviteter
Alternativ 1: Læreren kan sørge for at flere utdanninger og yrker dekkes gjennom studiet, slik at elevene får en forståelse av bredden i arbeidslivet
Alternativ 2: Elevene kan velge å utforske utdanninger og yrker basert på egne interesser i lys av FNs bærekraftsmål
- Inkluder en refleksjon over karriereverdier i programmet. Veiled elevene gjennom en diskusjon eller aktivitet der de identifiserer og utforsker sine personlige karriereverdier, og hjelp dem til å forstå hvordan disse verdiene påvirker karrierevalg og -beslutninger.
- Innlemme en refleksjon over kritisk tenkning som en del av dette programmet ved å hjelpe elevene med å stille spørsmål ved egne eller andres ideer.
- Pris for beste SoMe-kampanje/-brosjyre
- Husk at listen over spørsmål ikke er uttømmende – du kan gjerne utvide den eller oppfordre elevene til å komme med egne spørsmål i løpet av aktiviteten.
- Bedriftsbesøk eller besøk fra studieretninger som fokuserer på bærekraft
Refleksjon / konsolidering av læring
- Oppmuntre til tilbakemeldinger fra medelever for å fremme diskusjon og ulike perspektiver.
- Presentere SoMe-kampanjene/-brosjyrene for hverandre i klassen
- Etter kvalitetssikring fra lærer/rådgiver kan kampanjene deles med flere elever på skolen eller skolens egne SoMe-sider, slik at flere elever lærer om hvordan ulike utdanninger kan bidra til å nå FNs bærekraftsmål
- Refleksjonsoppgaver i etterkant: Disse kan inkludere spørsmål som “Hva har du lært om sammenhengen mellom utdanning og FNs bærekraftsmål?”, “Hva ville du gjort annerledes neste gang?”, “Hvordan har denne aktiviteten påvirket din egen utdannings- eller karrieretankegang?”
- Oppfølging av temaet bærekraft i individuelle karrieresamtaler