10 βήματα για τη συνηγορία

  • Ομάδα - στόχος: Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, Ανώτατη εκπαίδευση, Ενήλικοι/ες, Άνεργοι
  • Εστίαση: Συμβάλλοντας στον μετασχηματισμό του κόσμου μέσω της επαγγελματικής σταδιοδρομίας
  • Δραστηριότητα: Συνηγορία
  • Τύπος: Ατομική, Ομαδική
  • Διάρκεια: 30 minutes

Αυτό το εργαλείο έχει σχεδιαστεί για να υποστηρίζει τους επαγγελματίες που ασχολούνται με τη συμβουλευτική σταδιοδρομίας, όταν αναλαμβάνουν έργο συνηγορίας για άτομα ή ομάδες. Η διάρκεια της συνηγορίας θα ποικίλλει ανάλογα με τη φύση της συνηγορίας.

Έμπνευση για το εργαλείο

Αυτός ο πόρος είναι εμπνευσμένος από το εργαλείο σχεδιασμού συνηγορίας 10 βημάτων που δημιουργήθηκε από το Εθνικό Συμβούλιο Κοινωνικών Σπουδών ( βλ. https://www.socialstudies.org/advocacy/advocacy-planning-your-10-step-plan-0).

Τεκμηρίωση: Γιατί είναι αναγκαίο;

Η συνηγορία αποτελεί σημαντικό μέρος της πρακτικής των επαγγελματιών που ασχολούνται με τη συμβουλευτική σταδιοδρομίας. Αυτό το εργαλείο έχει σχεδιαστεί για να παρέχει στους επαγγελματίες μια πρακτική διαδικασία που μπορούν να χρησιμοποιήσουν όταν ασχολούνται με τη συνηγορία.

Στόχοι

Αυτό το εργαλείο θα βοηθήσει τους επαγγελματίες να:

  • προετοιμαστούν για τη συνηγορία
  • να θέσουν σε εφαρμογή στρατηγικές συνηγορίας για την υποστήριξη των μαθητών και των ωφελούμενων τους
  • να προβληματιστούν σχετικά με την αποτελεσματικότητα των στρατηγικών υπεράσπισης.

Δραστηριότητες

Η διαδικασία αυτή προσφέρει μια προσέγγιση 10 βημάτων για τη συνηγορία στη συμβουλευτική σταδιοδρομίας. Είναι χρήσιμο να ακολουθήσετε αυτά τα 10 βήματα ανεξάρτητα από το είδος της συνηγορίας που κάνετε. Κάθε περίπτωση συνηγορίας είναι διαφορετική, επομένως η τήρηση αυτών των βημάτων είναι σημαντική για να διασφαλίσετε ότι θα δημιουργήσετε την πιο αποτελεσματική προσέγγιση συνηγορίας.

  1. Προσδιορίστε μια πρόκληση ή ευκαιρία συνηγορίας. Ποιον υπερασπίζεστε και γιατί; Τι είναι αυτό που θέλουν να επιτύχουν; Πώς διαπραγματεύεστε και αποσαφηνίζετε τους στόχους της συνηγορίας; Ποια όρια θέτετε εσείς και οι άνθρωποι για τους οποίους συνηγορείτε;
    Ένας φοιτητής λέει ότι θέλει να αμφισβητήσει το ρεκόρ ενός συγκεκριμένου εργοδότη σχετικά με τη ρύπανση σε μια επερχόμενη συνάντηση με τους εργοδότες, αλλά δεν θέλει να καταστήσει αδύνατο για τον ίδιο να βρει δουλειά σε αυτόν τον οργανισμό. Σε μια τέτοια περίπτωση θα μπορούσατε να συμφωνήσετε να διαβάσετε τις ερωτήσεις τους και να αμφισβητήσετε τον εργοδότη για το θέμα αυτό εκ μέρους του φοιτητή.
  2. Καθορίστε το κοινό. Ποιον υποστηρίζετε σε ποιον; Είστε το καλύτερο πρόσωπο για να αναλάβετε αυτή τη συνηγορία;
    Ένας ωφελούμενος θέλει να τον βοηθήσετε να δώσει ανατροφοδότηση σε έναν εργοδότη σχετικά με το περιβαλλοντικό του ιστορικό. Σε μια τέτοια περίπτωση, μια βασική πρόκληση είναι να προσδιορίσετε ποιος είναι ο κατάλληλος συνομιλητής στον οργανισμό του εργοδότη.
  3. Μάθετε τι γνωρίζει ή αντιλαμβάνεται σήμερα το κοινό αυτό. Τι γνωρίζετε για τους ανθρώπους/οργανισμούς στους οποίους απευθύνεστε; Τι γνωρίζουν για το θέμα για το οποίο συνηγορείτε; Ποια πιστεύετε ότι θα είναι η αντίδρασή τους στην υπεράσπισή σας; Πώς πιστεύετε ότι θα αισθανθούν;
    Σε κάθε αλληλεπίδραση με έναν εργοδότη ή οργανισμό γύρω από περιβαλλοντικά θέματα, είναι σημαντικό να εξετάζετε αν τους μεταφέρετε νέες γνώσεις, αν προσπαθείτε να τους αλλάξετε γνώμη ή αν τους ασκείτε πίεση για να αλλάξουν τον τρόπο που συμπεριφέρονται.
  4. Καθορίστε τον τρόπο με τον οποίο κάθε κοινό λαμβάνει τις πληροφορίες του. Ποιες επιλογές υπάρχουν για να εμπλακείτε με το ακροατήριο για την υπεράσπισή σας; Μπορείτε να τους γράψετε, να συναντηθείτε μαζί τους ή χρειάζεται να οργανώσετε μια διαμαρτυρία για να τραβήξετε την προσοχή τους; Τι διαβάζουν ή τι λαμβάνουν υπόψη τους; Τι έχει λειτουργήσει στο παρελθόν;
    π.χ. Σε πολλές περιπτώσεις, η κατ’ ιδίαν συνάντηση για την ανάδειξη ενός ζητήματος ή μιας ανησυχίας μπορεί να είναι η πιο αποτελεσματική μορφή συνηγορίας. Όμως, όταν ένας οργανισμός αδιαφορεί για το περιβαλλοντικό του ιστορικό, μια απλή συνάντηση μαζί του είναι απίθανο να είναι αποτελεσματική και ίσως χρειαστεί να τραβήξετε την προσοχή του δημιουργώντας δημοσιότητα.
  5. Καθορίστε μετρήσιμους στόχους για κάθε κοινό. Τι πραγματικά προσπαθείτε να επιτύχετε; Τι πιστεύετε ότι είναι ρεαλιστικό ή εφικτό; Σε ποιο βαθμό είστε διατεθειμένοι να συμβιβαστείτε; Πώς θα ξέρετε τι έχετε επιτύχει;
    Δυστυχώς, σπάνια παίρνουμε όλα όσα θέλουμε όταν ασχολούμαστε με τον περιβαλλοντικό ακτιβισμό. Οι ανησυχίες των μαθητών για τη βιομηχανία πετρελαίου είναι απίθανο να οδηγήσουν σε αλλαγή εν μία νυκτί, ακόμη και με τη δική σας συνηγορία. Επομένως, είναι σημαντικό να προσδιορίσετε σαφείς στόχους για την υπεράσπισή σας. Αυτό μπορεί να είναι κάτι σαν: “Θέλω να λάβω μια επιστολή από την εταιρεία που να αναγνωρίζει τις ανησυχίες που έχω εκφράσει εκ μέρους των μαθητών μου.
  6. Καθορίστε τι θέλετε να πείτε σε κάθε κοινό. Πώς πρόκειται να υποστηρίξετε; Τι θα πείτε ή θα γράψετε; Ποια είναι η πιο σημαντική ιδέα που πρέπει να περάσετε;
    Η αποτελεσματική επικοινωνία είναι πιθανό να είναι απλή και γρήγορη. Είναι προτιμότερο να έχετε σαφείς απαιτήσεις ή αιτήματα, παρά να παρουσιάζετε ατελείωτες ποσότητες λεπτομερειών. Για παράδειγμα, μπορεί να έχουμε πολλά προβλήματα με το περιβαλλοντικό ιστορικό ενός οργανισμού, αλλά ένα ισχυρό μήνυμα θα μπορούσε να είναι “Οι υποψήφιοι για εργασία ανησυχούν να εργαστούν σε εσάς λόγω του περιβαλλοντικού σας ιστορικού, μπορείτε να δημοσιεύσετε μια στρατηγική βιωσιμότητας για να δείξετε πώς θα βελτιωθείτε”.
  7. Καθορίστε τις δραστηριότητες επικοινωνίας για την παράδοση αυτών των μηνυμάτων. Πώς θα συνεργαστείτε με το κοινό σας; Πρόκειται για ένα μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μια συνάντηση, μια διαμαρτυρία, ένα έγγραφο ή κάτι άλλο; Μπορείτε να κάνετε κάτι ασυνήθιστο ή δημιουργικό για να τραβήξετε την προσοχή τους ή είναι κακή ιδέα;
    Μια επιλογή θα μπορούσε να είναι η οργάνωση μιας ανοιχτής επιστολής υπογεγραμμένης από πολλούς συναδέλφους και ωφελούμενους σας για να θίξετε το θέμα. Μια άλλη επιλογή θα ήταν ένα ήσυχο τηλεφώνημα που θα έδινε την ευκαιρία στο άτομο στο οποίο απευθύνεστε να σκεφτεί τα σημεία που αναφέρετε.
  8. Αποφασίστε ποιοι πόροι είναι απαραίτητοι για την ολοκλήρωση κάθε δραστηριότητας. Πόσο χρόνο διαθέτετε για αυτή τη συνηγορία; Πόσο χρόνο έχουν οι μαθητές ή οι ωφελούμενοι σας; Ποιος άλλος είναι διαθέσιμος να σας υποστηρίξει; Έχετε προϋπολογισμό ή πρόσβαση σε άλλους πόρους;
    Η συνηγορία δεν απαιτεί πολλούς πόρους. Συνήθως περιλαμβάνει την πραγματοποίηση ενός τηλεφωνήματος ή την αποστολή ενός ηλεκτρονικού μηνύματος για λογαριασμό ενός ωφελούμενου. Αλλά σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτό μπορεί να εξελιχθεί σε μια πιο συστηματική αλληλογραφία, όπως συζήτηση με έναν πάροχο εκπαίδευσης σχετικά με το αν θα πρέπει να προσφέρει περισσότερα μαθήματα προσανατολισμένα στην πράσινη οικονομία. Σε τέτοιες περιπτώσεις, είναι κρίσιμο να σκεφτείτε πόσους πόρους διαθέτετε, προτού ξεκινήσετε αυτή την προσέγγιση.
  9. Καθορίστε χρονοδιάγραμμα και υπεύθυνο για κάθε δραστηριότητα. Πόσο χρόνο θα διαρκέσει η συνηγορία; Μέχρι πότε χρειάζεστε ένα αποτέλεσμα; Πότε μπορείτε να ξεκινήσετε;
    Όταν οι δραστηριότητες συνηγορίας συνδέονται με διαδικασίες πρόσληψης, είναι συνήθως πολύ ευαίσθητες ως προς το χρόνο. Εάν ένας φοιτητής σας τηλεφωνήσει λέγοντας ότι ένας εργοδότης τον επέκρινε για τον περιβαλλοντικό του ακτιβισμό και σας ζητήσει να μιλήσετε εκ μέρους του, είναι πιθανόν κάτι που πρέπει να αντιμετωπιστεί την ίδια μέρα. Άλλες μορφές ακτιβισμού θα έχουν μεγαλύτερο χρονικό ορίζοντα και έτσι θα σας δώσουν περισσότερες ευκαιρίες για προγραμματισμό.
  10. Αξιολογήστε αν έχετε επιτύχει τους στόχους σας. Τι προσπαθούσατε να επιτύχετε; Πέτυχε; Τι μπορείτε να μάθετε από αυτό; Τι θα κάνετε διαφορετικά την επόμενη φορά;
    Η υπεράσπιση του περιβάλλοντος είναι συχνά πολύ δύσκολη. Σπάνια οδηγεί σε γρήγορες λύσεις. Έτσι, το γεγονός ότι δεν έχετε επιτύχει μόνοι σας τη κλιματική ουδετερότητα (Net0) δεν σημαίνει ότι έχετε αποτύχει. Οι αθροιστικές προσπάθειες συχνά αποδίδουν και οδηγούν σε μακροπρόθεσμες αλλαγές. Είναι σημαντικό να αφιερώσετε λίγο χρόνο για να το σκεφτείτε αυτό, μόλις η υπεράσπισή σας φτάσει στο τέλος της.