Études de cas de transition écologique
La méthode encourage les lycéens, les étudiants universitaires et les adultes à explorer les éco-valeurs et les compétences par l’analyse en groupe de scénarios de durabilité dans divers secteurs. Les participants identifient les défis, les compétences vertes et les éco-valeurs pertinents pour chaque scénario dans une étude de cas spécifique d’un secteur industriel, en tenant compte de leur impact sur le développement de carrière et les pratiques commerciales durables. Cette méthode favorise la réflexion sur son rôle dans un avenir plus vert et encourage les participants à intégrer les valeurs et les compétences de durabilité dans leur propre vie professionnelle.
Inspiration pour l’outil
Innovation factory de Slovaquie
Justification : Pourquoi est-ce nécessaire ?
La réflexion sur les scénarios dans les études de cas peut être un moment important pour les clients afin de commencer à réfléchir plus profondément aux thématiques de durabilité dans divers secteurs et aux liens potentiels avec leurs parcours professionnels personnels. Le facilitateur, ainsi que la discussion mutuelle avec les autres participants, peuvent apporter des informations intéressantes et précieuses qu’ils apprendront.
Objectifs
Après avoir terminé cette activité, les participants seront en mesure de :
- Réfléchir et discuter des problèmes et défis actuels dans le domaine de la durabilité et de la protection de l’environnement.
- Identifier et découvrir les (éco)valeurs et les (éco)compétences, ainsi que les compétences transférables à utiliser au travail.
- réfléchir à leur pertinence dans le contexte du développement de carrière.
- être conscients de leur rôle dans la création d’un environnement de travail plus durable.
Ressources nécessaires
- Liste d’études de cas
- Feuille de travail
- Matériel d’écriture
Ressources auxiliaires (facultatives) :
- Liste de valeurs élargie avec les (éco)valeurs (Travailler avec les (éco)valeurs) ou Cartes avec les (éco)valeurs
- Liste de compétences élargie pour inclure les (éco)compétences (Travailler avec les (éco)compétences)
Il est utile de commencer le travail de groupe par une discussion sur la nécessité de la durabilité, qui peut être ouverte avec une vidéo stimulante – par exemple https://www.youtube.com/watch?v=5lrn4CDQZzo – qui peut ensuite être utilisée pour orienter la discussion vers l’importance des (éco)valeurs et des (éco)compétences dans la construction de la durabilité.
Les éco-valeurs sont des croyances et des principes fondamentaux qui mettent l’accent sur la protection de l’environnement et le développement durable. Ces valeurs nous aident à guider nos actions et nos décisions pour contribuer à la protection de la planète et assurer sa santé pour les générations futures.
Les compétences vertes sont les capacités ou les compétences qui nous permettent de mettre en œuvre et de promouvoir des pratiques durables et respectueuses de l’environnement. Ces compétences nous aident à relever efficacement les défis environnementaux et à contribuer à la protection de la nature et à l’amélioration de la qualité de vie.
Pour des exemples de ces valeurs et compétences, vous pouvez utiliser certaines des valeurs et compétences énumérées dans les ressources auxiliaires (ressources facultatives). Vous pouvez ensuite passer à l’activité de groupe.
Activités
Instructions : Divisez les participants à l’activité de groupe en petits groupes (3 à 5 personnes). Distribuez un scénario d’étude de cas à chaque groupe, chaque groupe recevant un scénario différent. Il existe des études de cas à choisir dans les secteurs de la fabrication, des services et de l’agriculture. Les petits groupes sont ensuite invités à analyser la situation et à répondre à quelques questions clés, dont les réponses peuvent être enregistrées sur une feuille de travail :
- Quels sont les principaux défis auxquels l’entreprise est confrontée dans le processus de transformation en entreprise durable ? (Défis)
- Quelles (éco)compétences spécifiques les employés doivent-ils posséder pour relever ces défis ? (Compétences)
- Soulignez les 3 plus cruciales.
- Quelles (éco)valeurs l’entreprise devrait-elle adopter pour réussir sa transformation ? (Valeurs)
- Soulignez les 3 plus cruciales.
- Comment la transformation d’une entreprise peut-elle contribuer à la durabilité/au développement durable ? (Contribution)
La liste de valeurs élargie avec les (éco)valeurs (Travailler avec les (éco)valeurs – Annexe 1) et la liste de compétences élargie avec les (éco)compétences (Travailler avec les (éco)compétences – Annexe 1) peuvent être utiles pour répondre aux questions. Il est recommandé d’offrir ces outils/ressources aux groupes si vous constatez que le groupe a atteint un point où les réponses sont difficiles à trouver, ou que la discussion est au point mort. Ils peuvent également être utiles dans les situations où il y a de la place pour compléter les réponses.
Après le travail de groupe, chaque groupe présentera ses réflexions et ses conclusions à l’ensemble du groupe (par exemple, par le biais d’une feuille de travail ou d’une présentation, d’une affiche, d’un collage de compétences/valeurs, etc.). La parole est ensuite ouverte pour une discussion de groupe entier dirigée par le conseiller. Les questions peuvent inclure :
- Quelles sont les principales différences dans les approches/considérations de chaque groupe ?
- Quelles compétences et valeurs ont été le plus fréquemment identifiées ? Pourquoi ? / Quelles compétences et valeurs percevez-vous comme étant les plus essentielles ? Pourquoi ?
- Comment ces compétences et valeurs peuvent-elles influencer votre avenir ?
- Comment ces compétences et valeurs peuvent-elles être développées/soutenues ?
Activités d’extension
Le facilitateur peut encourager les participants à réfléchir aux valeurs et compétences qui leur sont personnellement importantes et à la manière dont ils peuvent les utiliser dans leur avenir. L’activité peut ainsi être orientée vers un travail individuel dans lequel les méthodes Travailler avec les (éco)valeurs et Travailler avec les (éco)compétences et leurs feuilles de travail peuvent aider ou le brainstorming sur les emplois verts.
Réflexions/Consolidation de l’apprentissage
À la fin de l’activité, le facilitateur peut réfléchir avec le groupe sur la manière dont l’activité a été bénéfique et sur ce qu’ils en ont appris. Le facilitateur peut également les inciter à réfléchir à la manière d’utiliser ces bénéfices pour leur propre parcours professionnel.
Liste d’études de cas
FABRICANT DE MEUBLES TRADITIONNELS
L’entreprise, qui produit des meubles en bois traditionnels depuis 50 ans, a fait l’objet de critiques pour l’utilisation excessive de bois, la forte consommation d’énergie dans la production et les faibles niveaux de recyclage et de réutilisation des matériaux. À la lumière de l’accent croissant mis sur les pratiques vertes et les normes environnementales strictes, l’entreprise a décidé de se transformer en un modèle durable. La direction de l’entreprise a décidé de passer à l’utilisation de bois provenant de sources durables et certifiées, d’introduire des technologies et des équipements économes en énergie, et de mettre en œuvre des systèmes pour réduire les déchets de production et assurer la réutilisation des résidus et déchets de bois.
MARQUE DE MODE CONNUE
La marque de mode connue, qui se spécialise dans la fabrication et la vente de vêtements et d’accessoires, a fait l’objet de critiques pour son utilisation de matériaux synthétiques qui contribuent à la pollution de l’eau et à l’augmentation des déchets textiles. En réponse à l’intérêt croissant pour la mode écologique et à la pression des organisations environnementales, l’entreprise a décidé de se transformer en un modèle de mode durable. La direction de l’entreprise est passée à la fabrication avec des matériaux durables, a mis en œuvre des techniques pour réduire les déchets pendant le processus de production, et a établi des programmes de recyclage pour collecter et traiter les produits textiles invendus.
FABRICANT D’ÉLECTRONIQUE GRAND PUBLIC
Une grande entreprise impliquée dans la fabrication et la distribution d’électronique grand public, y compris les smartphones, les ordinateurs et les appareils électroménagers, est critiquée pour sa forte consommation d’énergie dans le processus de fabrication, la faible durée de vie des produits et les mesures insuffisantes pour recycler les déchets électroniques. En raison des préoccupations croissantes concernant l’impact environnemental et des réglementations strictes, l’entreprise a décidé de se transformer en un modèle durable. La direction de l’entreprise a investi dans les sources d’énergie renouvelables (panneaux solaires et éoliennes) et le développement de produits avec une durée de vie plus longue, l’utilisation de matériaux plus respectueux de l’environnement, et a mis en œuvre des programmes de recyclage pour collecter et traiter les déchets électroniques.
ENTREPRISE DE TRANSPORT TRADITIONNELLE
L’entreprise de transport routier, qui transporte des marchandises à travers le pays, s’est longtemps appuyée sur une flotte de véhicules diesel traditionnels qui contribuent de manière significative à la pollution de l’air et aux émissions de gaz à effet de serre. Ces dernières années, l’entreprise a fait face à des critiques croissantes du public, des groupes environnementaux et des régulateurs qui ont appelé à une réduction de son empreinte carbone. En réponse à la vague de critiques et aux réglementations strictes, la direction de l’entreprise a décidé de passer massivement à l’utilisation de véhicules électriques ou hybrides, d’investir dans des solutions logicielles avancées pour optimiser les itinéraires de transport, et de mettre en œuvre des pratiques de réduction de carburant pour les véhicules qui n’ont pas encore été remplacés.
CHAÎNE HÔTELIÈRE INTERNATIONALE
La chaîne hôtelière internationale, qui exploite des hôtels et des centres de villégiature dans diverses destinations, a fait l’objet de critiques pour sa forte consommation d’énergie et d’eau, ses déchets excessifs et son manque d’initiatives vertes. Avec la demande croissante d’options de voyage durables et les normes environnementales strictes, la chaîne a décidé de se transformer en un modèle plus vert. La direction a décidé de réduire la consommation d’énergie et d’eau en mettant en œuvre des technologies économes en énergie, en minimisant les déchets et en utilisant des aliments locaux et biologiques dans les restaurants de l’hôtel.
FOURNISSEUR DE SERVICES INFORMATIQUES
Une entreprise informatique spécialisée dans la fourniture de services cloud, le développement de logiciels et la gestion d’infrastructures informatiques fait face à des critiques pour sa forte consommation d’énergie dans les centres de données et l’utilisation inefficace d’équipements électroniques. En réponse aux préoccupations croissantes concernant l’impact environnemental de la technologie et aux nouvelles réglementations en matière de durabilité, l’entreprise a décidé de se transformer en un modèle respectueux de l’environnement. La direction de l’entreprise a investi dans les énergies renouvelables (panneaux solaires), le développement d’une solution logicielle axée sur l’efficacité des ressources, et a commencé à promouvoir la pratique de la documentation numérique et à réduire l’utilisation du papier dans les bureaux.
GRANDE EXPLOITATION D’ÉLEVAGE
Les exploitations d’élevage de bovins et de porcs à grande échelle se sont traditionnellement appuyées sur des méthodes d’élevage intensif, y compris l’utilisation d’aliments synthétiques et d’antibiotiques pour favoriser la croissance des animaux, soulevant des préoccupations concernant la pollution de l’eau et la réduction de la biodiversité dans la zone environnante. L’entreprise fait face à la pression des consommateurs exigeant des pratiques plus éthiques et respectueuses de l’environnement. En réponse à ces demandes, l’exploitation a décidé de passer à un modèle d’élevage biologique et durable afin de réduire la charge environnementale. Elle a introduit l’utilisation d’aliments biologiques, privilégié les méthodes naturelles de prévention des maladies, élargi les installations en plein air et assuré l’élimination appropriée des déchets animaux.
ENTREPRISE AGRICOLE
Une grande entreprise agricole qui se spécialise dans la culture de plantes sur de grandes exploitations est connue pour son utilisation intensive d’engrais chimiques et de pesticides qui contribuent à la dégradation des sols et à la pollution de l’eau. Avec la pression croissante du public et des régulateurs pour réduire son impact environnemental et promouvoir le développement durable, l’entreprise a décidé de se transformer en un modèle plus vert. La direction de l’entreprise a donc décidé de réduire ou d’éliminer l’utilisation d’engrais chimiques et de pesticides, de mettre en œuvre des techniques pour améliorer la fertilité des sols (compostage et rotation des cultures) et d’améliorer la gestion de l’eau.
Feuille de travail :
| Défis | |
| Compétences | Valeurs |
| Bénéfice | |