Notre entreprise verte
Cette activité invite les étudiants ou les clients à concevoir ensemble une entreprise écologique fictive. En équipe, ils élaborent la mission, la vision, les objectifs environnementaux et les services principaux de l’entreprise. Chaque participant assume un rôle spécifique en lien avec ses propres compétences et forces, en réfléchissant à la manière dont sa contribution soutient les objectifs globaux de durabilité de l’entreprise.
À travers ce processus pratique et créatif, les participants explorent ce que signifie construire une organisation axée sur un objectif et imaginent des parcours professionnels durables. L’activité les aide également à identifier et à développer les (éco)compétences clés nécessaires pour contribuer à un avenir plus vert. Avant de mettre en œuvre cette activité, les participants doivent connaître leurs forces, leurs connaissances, leurs capacités, leurs compétences et leurs valeurs (leurs compétences).
Inspiration pour l’outil
Création de professionnels de l’orientation en Slovaquie, en partie inspirée par une ONG « Vyber správnu školu » (Choisir la bonne école)
Justification : Pourquoi est-ce nécessaire ?
Cette méthode est nécessaire car elle aide les étudiants à relier leurs compétences personnelles aux défis écologiques du monde réel, en favorisant le travail d’équipe, la créativité et un état d’esprit tourné vers l’avenir axé sur la construction d’une économie durable.
Objectifs
À la fin de l’activité, les clients et les étudiants
- seront conscients des compétences importantes pour le XXIe siècle – comment travailler en équipe, comment se présenter non seulement eux-mêmes mais aussi l’équipe dans son ensemble
- développeront des compétences en communication, en présentation, en créativité, en coopération et en cohésion,
- formeront des idées sur le monde futur,
- apprendront à définir des objectifs efficaces, mais aussi une mission et une vision pour l’avenir dans le contexte de l’économie verte, comment contribuer à un avenir plus vert.
- comprendront que le choix d’une carrière appropriée doit reposer principalement sur les compétences et les intérêts de l’individu.
Ressources nécessaires
Grande feuille de papier pour chaque participant (par exemple, tableau de conférence), crayons de couleur, marqueurs, divers magazines, post-its, colle, ruban adhésif, autres matériaux, par exemple également du matériel naturel, fiche d’information – explication des termes.
Activités
Étape 1 : Vous pouvez brièvement présenter le contexte de l’économie verte. Vous pouvez distribuer à chaque groupe un texte tel que :
Le changement climatique est sans doute le plus grand défi de notre époque. En provoquant la dégradation de l’environnement, il représente un risque important pour l’économie en réduisant la productivité et en détruisant des emplois. Selon le Programme des Nations Unies pour l’environnement (PNUE), « Une économie verte conduit à une plus grande prospérité et à l’équité sociale tout en réduisant considérablement les risques environnementaux et la rareté des ressources. Dans sa forme la plus simple, elle se caractérise par de faibles émissions de carbone, l’efficacité des ressources et l’inclusion sociale. » L’objectif est de promouvoir une transition juste vers des économies et des sociétés durables sur le plan environnemental qui créent des emplois décents et améliorent les conditions de vie des groupes les plus défavorisés. Les emplois de l’économie verte contribuent à réduire la consommation d’énergie, de matières premières et d’eau, à réduire les émissions de gaz à effet de serre, à minimiser ou à éviter toutes les formes de déchets et de pollution, et à protéger et restaurer les écosystèmes et la biodiversité. L’économie verte offre une variété de professions pour tous les niveaux de compétences et tous les profils d’emploi. De nos jours, de nombreuses entreprises sont conscientes des risques environnementaux et s’efforcent de contribuer à un avenir plus vert, et orientent leur vision, leur mission et leurs objectifs dans ce sens. (Source : Centre Euroguidance, Association académique slovaque pour la coopération internationale (SAAIC) – « Comment travailler dans l’économie verte….. », 2022.)
Vous pouvez également utiliser l’Introduction aux emplois verts et le Padlet.
Étape 2 : Présentez et clarifiez les termes :
- Mission – Pourquoi l’entreprise existe
- Vision – L’avenir que l’entreprise souhaite contribuer à créer
- Objectifs – Ce que l’entreprise souhaite réaliser (en particulier en termes d’impact environnemental)
Étape 3 : Divisez les participants en petits groupes de 4 à 7 membres.
Étape 4 : Invitez le groupe à imaginer votre avenir dans environ 5 à 10 ans (selon le groupe cible). Chaque groupe imagine une entreprise future (dans 5 à 10 ans) qui repose sur des valeurs environnementales. Ensemble, ils décident de :
- Ce que l’entreprise fera : services, produits ou activités
- Nom de l’entreprise
- Un logo (dessiné ou réalisé avec des images)
- Quelles valeurs guident le travail de l’entreprise
- La vision, la mission et les principaux objectifs environnementaux
Invitez-les à utiliser du papier de tableau de conférence pour créer une maquette visuelle de votre entreprise – à être créatifs—dessiner, écrire, coller des images ou des symboles. Des matériaux tels que des marqueurs, des crayons de couleur, de la colle, des magazines et des post-its peuvent être mis à disposition.
En même temps, chaque participant est invité à réfléchir au rôle, à la profession qu’il aura dans cette entreprise, en tenant compte de ses forces, de ses compétences et de la manière dont son rôle, sa profession peut contribuer à la durabilité environnementale. Dans chaque entreprise, il y a des personnes importantes dans différents rôles, des gestionnaires aux travailleurs. Expliquez que leur tâche n’est pas de couvrir tous les rôles, seulement ceux pour lesquels ils ont des compétences. Cela signifie, par exemple, que si personne dans l’équipe n’a de compétences organisationnelles et de gestion, ils ne décriront pas le gestionnaire de l’entreprise. L’essentiel est de savoir quels rôles ils seraient capables de remplir en tant que membres individuels de votre équipe. Il est possible d’intégrer les rôles, les professions et les compétences directement dans la maquette ou sur des post-its.
Les participants disposent de 30 minutes pour accomplir la tâche.
Étape 5 : Lorsque le temps est écoulé, le groupe présentera l’entreprise, son nom, son logo, sa vision, sa mission, ses objectifs, comment l’entreprise contribuera à la durabilité environnementale. Les rôles/responsabilités de chaque membre de l’équipe sont également présentés (leur rôle/profession dans l’entreprise, pourquoi ils ont choisi ce rôle, quelles sont leurs compétences ou ce qu’ils doivent encore acquérir, et comment ils peuvent eux-mêmes contribuer spécifiquement à la durabilité environnementale et à un avenir plus vert).
Étape 6 : Réflexion.
Réflexions/Consolidation de l’apprentissage
- Comment avez-vous trouvé le travail en équipe ?
- A-t-il été difficile de créer une vision, une mission, des objectifs dans un contexte environnemental ?
- Comment cela se passe-t-il dans les entreprises actuellement, et comment cela se passe-t-il dans votre entreprise actuellement, et qu’est-ce qui devra être pris en compte à l’avenir, qu’est-ce qui devra être changé ?
- Qu’en est-il de vos professions, comment fonctionnent-elles actuellement, et qu’est-ce qui devra être pris en compte à l’avenir au fur et à mesure qu’elles évoluent ?
- Que pouvons-nous faire maintenant ?
- Quelles compétences avez-vous actuellement, et de quoi aurez-vous besoin à l’avenir ?