Práce s (eko)hodnotami

• Cílová skupina: Střední školy, Odborné vzdělávání, Vysoké školy, Dospělí, Nezaměstnaní
• Zaměření: Spojení se světem, Posilovat solidaritu, Podporovat představivost, Měnit svět prostřednictvím kariéry
• Aktivita: Hodnocení/diagnostika, Poradenství a konzultace
• Forma: Individuální, Skupinová
• Trvání: 60 minutes

Scénář pro workshop/individuální setkání, který klientovi pomůže zamyslet se nad jeho hodnotami. Používá se sada karet s hodnotami (případně seznam hodnot s vysvětlením), obohacená o hodnoty spojené s udržitelností. Aktivita je určena pro studenty středních a vysokých škol, absolventy i dospělé. Zaměřuje se na klienty, kteří se věnují udržitelným profesím a této problematice nebo s nimi sympatizují, i na ty, kteří si vztah k ekologickým/zeleným otázkám teprve hledají.

Inspirace pro nástroj

• M. Shymon – B-kreativní karty Svět hodnot (příručka)
• Barrett Values Centre – Hodnocení osobních hodnot

Odůvodnění: Proč je to nutné?

Hodnoty jsou pro klienty/účastníky důležitým faktorem, kompasem při rozhodování o jejich kariérní cestě. Pokud v práci naplňují své hodnoty, vede to k pocitu smysluplnosti, zvyšuje motivaci a angažovanost. Rozpoznání a pojmenování hodnot je důležitým krokem, který mnoho klientů při svém rozhodování opomíjí (nebo do něj nezahrnují témata související s udržitelností). Poradci/facilitátoři v tom mohou sehrát důležitou roli tím, že jim toto téma představí a povedou je při objevování (eko)hodnot.

Cíle

Po absolvování této aktivity budou účastníci:

• Identifikovat a umět pojmenovat své (eko)hodnoty, které jsou pro ně důležité, řídí jejich chování, rozhodování a stanovování hranic.
• Umět zaměřit svou pozornost na ekologická/udržitelná témata.
• Pochopit, jak se tyto (eko)hodnoty projevují, jak je mohou chránit a jak je posilovat.
• Umět sdílet informace a vzájemně se inspirovat v oblasti (eko)hodnot.

Potřebné zdroje

• Seznam hodnot (včetně ekologických hodnot) (příloha 1)
• Karty s (eko)hodnotami jako doplněk ke kartám Svět hodnot (příloha 2).
• Pracovní list pro skupinovou práci (příloha 3)
• papír, dopisní papír, pero

Aktivity

Na začátku sezení je užitečné, aby poradce stanovil rámec praxe a definoval, co jsou hodnoty a proč jsou důležité.

Hodnoty jsou základní přesvědčení nebo zásady, které ovlivňují naše rozhodování, chování a vnímání světa. Jsou to věci, které v našem životě považujeme za důležité a cenné. Hodnoty slouží jako neviditelný kompas, který nás vede k tomu, co považujeme za smysluplné, správné nebo důležité. Pomáhají nám najít smysl a naplnění života, posilují naše vztahy s druhými lidmi a světem a umožňují nám činit etická a morální rozhodnutí.

Individuální instrukce pro jednotlivé aktivity:

Jedním ze způsobů, jak klientům pomoci naladit se na téma hodnot v individuální práci, je zamyslet se nad okamžiky v jejich životě, kdy pociťovali příjemné emoce a byli přesvědčeni, že se rozhodli správně. V rámci rozhovoru se s klienty zaměřte na situace (z pracovního nebo osobního života), kdy se cítili:

• nejšťastnější,
• splněno,
• jsou na sebe hrdí.

Zadání: Vzpomeňte si na situaci/příhodu/moment, kdy jste se cítili (doplňte výše uvedené pocity).

Položte klientovi následující otázky:

1. Co jste dělal a s kým jste tam byl?
2. Co přispělo k vašemu pocitu (štěstí/spokojenosti/smutku)?
3. Sdíleli s vámi ostatní tyto pocity? Jaké to bylo pro vás?
4. Jak a proč tato zkušenost dala vašemu životu smysl? Jaké touhy/hodnoty/potřeby se vám splnily?

Nepovinné otázky, které se výslovněji týkají udržitelnosti:

• Jak vás tato situace spojila s ostatními, přírodou nebo vaším okolím?
• Jaký dopad měla (nebo mohla mít) tato situace na ostatní nebo na svět kolem vás?
• O koho nebo o co jste se starali (o lidi, přírodu nebo komunitu) v tom, co jste dělali?

V této fázi vám může pomoci seznam hodnot (příloha 1) nebo karty hodnot (příloha 2), ze kterých si klient vybere ty, které pro něj byly v danou chvíli relevantní a důležité. Poté se můžete zaměřit na zjišťování a posilování hodnot prostřednictvím následujících otázek:

• Proč je pro vás tato hodnota důležitá?
• Jaké chování podporuje tuto hodnotu?
• Co byste mohli začít dělat, abyste tuto hodnotu projevili naplno?
• Co byste mohli přestat dělat, abyste tuto hodnotu lépe podpořili?
• Proč je tato hodnota důležitá v kontextu dnešního světa (např. změna klimatu, sociální nerovnosti)?
• Jak by tato hodnota mohla pomoci vybudovat udržitelnější budoucnost?
• Mohla by tato hodnota pomoci ostatním nebo přispět k blahobytu budoucích generací?
• Kdyby všichni jednali v souladu s hodnotami, které jste zde zažili, jaký by to mělo dopad na společnost nebo planetu?

Pokyny pro skupinové aktivity:

1. Vzpomeňte si na tři situace, kdy jste se cítili šťastní, spokojení, naplnění nebo na sebe pyšní. Každou situaci zapište do pracovního listu (příloha 3).
2. Poradce účastníkům ukáže hodnoty a může použít seznam hodnot rozšířený o ekohodnoty (příloha 1) nebo karty hodnot od M. Shymona s kartami ekohodnot (příloha 2). Poté dá pokyn: “V každé situaci se individuálně zamyslete nad následujícími otázkami a důležitými informacemi a hodnoty zapište do pracovního listu (příloha 3).” V případě, že se vám to nelíbí, můžete se rozhodnout, jakou hodnotu si zvolíte.

• Co přispělo k vašemu pocitu spokojenosti?
• V čem tato zkušenost dává vašemu životu smysl?
• Jaké hodnoty jste naplnili?

3. V malé skupině 2-4 účastníků se poté podělte o své zkušenosti nebo odpovězte na otázky:

• V čem si byly situace podobné?
• Jaké hodnoty jste v nich žili?
• Které hodnoty jsou nejdůležitější?

Do pracovního listu si zapište 3 nejdůležitější hodnoty.

Aby tuto reflexi více propojil s udržitelností, může facilitátor přidat některé z následujících otázek:

• Existují ve skupině společné hodnoty, které by mohly podpořit udržitelnější nebo spravedlivější společnost?
• Které z vašich tří hlavních hodnot by vás mohly vést k pozitivnímu přínosu pro vaši komunitu nebo planetu?
• Které z těchto hodnot by nám mohly pomoci v době ekologické nebo společenské krize?

4. Každý z účastníků mluví sám za sebe ve velké skupině a říká, jaká je jeho klíčová hodnota a co pro něj znamená. Rozšiřující aktivitou může být kategorizace hodnot na osobní, rodinné, sociální, kulturní, profesní, ekologické a můžeme pojmenovat význam ekologických hodnot pro budoucnost. Každý člověk má jiné hodnoty a upřednostňuje je jinak, tím, že je jedinečný. Hodnoty vstupují do volby studijního oboru a profese.

Reflexe / upevnění učení

Poradci pracují s obsáhlým seznamem hodnot a sledují, jak jsou ekohodnoty začleněny do žebříčku hodnot, co pro klienta znamenají nebo jak jsou důležité. Ve vybraných preventivních programech kariérového vzdělávání je možné se zaměřit především na ekohodnoty.