Πόσο πράσινες είναι αυτές οι εταιρείες;

Ομάδα - στόχος: Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, Ανώτατη εκπαίδευση
Εστίαση: Ενημέρωση για επαγγελματικές σταδιοδρομίες σε έναν βιώσιμο κόσμο
Δραστηριότητα: Εκπαίδευση
Τύπος: Ομαδική
Διάρκεια: 90 minutes

Το εργαλείο αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί με ομάδες νέων για την προώθηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τον αντίκτυπο συγκεκριμένων τομέων της αγοράς εργασίας στο περιβάλλον, ενώ παράλληλα προάγει την κριτική σκέψη και τις δεξιότητες πολυγραμματισμού των συμμετεχόντων, συμβάλλοντας στην ικανότητά τους να αναλύουν πληροφορίες και να εντοπίζουν περιπτώσεις “πράσινου ξεπλύματος”.

Έμπνευση για το εργαλείο

Το εργαλείο αυτό δημιουργήθηκε από το Πορτογαλικό Εργοστάσιο Καινοτομίας και αναπτύχθηκε περαιτέρω από την κοινοπραξία του έργου.

Αιτιολόγηση: Γιατί χρειάζεται αυτό;

Η δραστηριότητα αυτή είναι απαραίτητη για την ενίσχυση της γνώσης σχετικά με τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις των εταιρειών, τις πρακτικές “πράσινου ξεπλύματος” και την προώθηση της κριτικής σκέψης και των δεξιοτήτων πολυγραμματισμού, δημιουργώντας ικανότητες επικύρωσης των πληροφοριών.

Στόχοι

Στο τέλος αυτής της δραστηριότητας, οι συμμετέχοντες θα:

έχουν αναπτύξει γνώσεις και ευαισθητοποίηση σχετικά με τον περιβαλλοντικό αντίκτυπο συγκεκριμένων εταιρειών και τομέων
έχουν αναπτύξει δεξιότητες κριτικής αξιολόγησης των πληροφοριών που παρέχουν οι εταιρείες σχετικά με τις περιβαλλοντικές πολιτικές ή/και εκθέσεις τους
είχαν την ευκαιρία να διερευνήσουν και να προβληματιστούν σχετικά με τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις των εταιρειών και των τομέων στους οποίους ενδιαφέρονται να εργαστούν.

Απαιτούμενοι πόροι

Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας οι συμμετέχοντες μπορούν να χρησιμοποιούν τον δικό τους εξοπλισμό (π.χ. κινητό τηλέφωνο) με πρόσβαση στο διαδίκτυο ή θα πρέπει να υπάρχει πρόσβαση σε υπολογιστές με πρόσβαση στο διαδίκτυο.

Για την οργάνωση της δραστηριότητας μπορούν να χρησιμοποιηθούν παραδείγματα παραπληροφόρησης σχετικά με την κλιματική αλλαγή. Ακολουθεί ένα απόσπασμα από το ακόλουθο άρθρο: https://blogs.lse.ac.uk/medialse/2023/04/21/the-impact-of-disinformation-on-containing-climate-change-a-climate-crisis/

“Η παραπληροφόρηση σχετικά με την κλιματική αλλαγή έχει διάφορες μορφές. Μια έρευνα του EDMO εντόπισε μια σειρά από αφηγήσεις που διαδόθηκαν το καλοκαίρι του 2022 στην ΕΕ, μεταξύ των οποίων:

η κλιματική αλλαγή δεν είναι πραγματική ή/και δεν σχετίζεται με τις ανθρώπινες δραστηριότητες,
τα παραδοσιακά μέσα ενημέρωσης διασπείρουν τον πανικό μέσω ψευδών ειδήσεων ή/και παραποιημένων εικόνων,
οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, η ανακύκλωση και τα ηλεκτρικά οχήματα είναι άχρηστα ή επικίνδυνα,
το κίνημα για το κλίμα είναι υποκριτικό ή/και ανόητο.

Για παράδειγμα, μια ιστορία που εντοπίστηκε στην Ολλανδία υποστήριζε ότι το διοξείδιο του άνθρακα δεν μπορεί να ευθύνεται για την κλιματική αλλαγή, λαμβάνοντας υπόψη τα χαμηλά επίπεδα του στην ατμόσφαιρα και το γεγονός ότι ο πλανήτης απελευθερώνει “φυσικά” CO2″.”

Ακολουθούν μερικά άλλα παραδείγματα παραπληροφόρησης:

Ιστοσελίδες που μπορούν να βοηθήσουν τους συμμετέχοντες να βρουν έγκυρες πληροφορίες:

Δραστηριότητες

Εγκατάσταση: Δώστε μια σύντομη εξήγηση της δραστηριότητας και του θέματος.

Η δραστηριότητα αυτή αποσκοπεί στην προώθηση του προβληματισμού και της κριτικής ανάλυσης των μαθητών σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο οι γνωστές εταιρείες παρουσιάζουν τον εαυτό τους και τις πολιτικές τους όσον αφορά τα περιβαλλοντικά ζητήματα. Ο συντονιστής μπορεί να εισαγάγει το θέμα συζητώντας πόσο σημαντικό είναι να έχουμε πρόσβαση σε αξιόπιστα δεδομένα για το περιβάλλον, ώστε να κατανοήσουμε τον αντίκτυπο συγκεκριμένων τομέων της αγοράς εργασίας και συγκεκριμένων εταιρειών στην κλιματική αλλαγή και να λάβουμε κατάλληλες αποφάσεις. Ο διαμεσολαβητής μπορεί να δώσει παραδείγματα παραπληροφόρησης σχετικά με την κλιματική αλλαγή και την ύπαρξη δικτυακών τόπων στους οποίους παρέχονται έγκυρες και αξιόπιστες πληροφορίες.

Δραστηριότητα – βήμα 1: Οι συμμετέχοντες οργανώνονται σε ζεύγη για να εξερευνήσουν μια εταιρεία της επιλογής τους και να συνοψίσουν τις πληροφορίες που συνέλεξαν, όπως παρέχονται από την εταιρεία, προσδιορίζοντας τις περιβαλλοντικές πολιτικές, τους στόχους και τις επιπτώσεις τους.

Τα ζευγάρια θα πρέπει να επιλέξουν μια εταιρεία που τους ενδιαφέρει να εξερευνήσουν (για παράδειγμα, εξετάζοντας τομείς της αγοράς εργασίας στους οποίους θα ήθελαν να εργαστούν). Ο διαμεσολαβητής μπορεί επίσης να δώσει κάποιες πιθανές ιδέες στις ομάδες – παραδείγματα εταιρειών που μοιράζονται στο διαδίκτυο δεδομένα σχετικά με τις πολιτικές ή/και τις εκθέσεις τους για τη βιωσιμότητα:

Τρόφιμα – Nestlé:

https://www.nestle-esar.com/sustainability

https://www.nestle.com/sustainability

https://www.nestle-cwa.com/en/randd/environmental-sustainability

Μόδα – Inditex (ιδιοκτήτης της Zara για παράδειγμα):

https://annualreport2023.inditex.com/en/medioambiente

Καλλυντικά – L’Oréal:

https://www.loreal.com/en/commitments-and-responsibilities/for-the-planet

Τεχνολογία – Google:

https://publicpolicy.google/sustainability

https://blog.google/outreach-initiatives/sustainability/2024-environmental-report

Τεχνολογία – Apple:

https://www.apple.com/environment

Ενέργεια – Shell:

https://www.shell.com/sustainability/our-approach/commitments-policies-and-standards.html

Οικονομικά – American Express:

https://www.americanexpress.com/en-us/company/corporate-sustainability

https://amex2020ir.q4web.com/governance-and-corporate-responsibility/reporting-and-resources

https://www.americanexpress.com/content/dam/amex/en-us/newsroom/pdfs/AXP_2023_2024_ESG_Report.pdf

Βιομηχανία αυτοκινήτων – Tesla:

https://www.tesla.com/impact

https://www.tesla.com/ns_videos/2023-tesla-impact-report-highlights.pdf

Μπορείτε να αναζητήσετε χώρες στη χώρα σας, να τις χρησιμοποιήσετε στα αγγλικά ή να προσπαθήσετε να χρησιμοποιήσετε αυτόματους μεταφραστές, αν σας ενδιαφέρουν αυτές οι εταιρείες και οι εκθέσεις.

Κάθε ζεύγος πρέπει να προετοιμάσει μια συνοπτική παρουσίαση των περιβαλλοντικών πολιτικών, των στόχων και των επιπτώσεων της εταιρείας.

Δραστηριότητα – βήμα 2: Κάθε ζεύγος θα αναζητήσει στο διαδίκτυο για να επικυρώσει (ή όχι) τις πληροφορίες που παρέχει η επιλεγμένη εταιρεία σχετικά με τις περιβαλλοντικές πολιτικές, τους στόχους και τις επιπτώσεις της.

Κάθε ζεύγος θα προσπαθήσει να διερευνήσει την αλήθεια και την αξιοπιστία των στοιχείων που παρέχονται από τις εταιρείες και να συνοψίσει τι διαπίστωσε ως αληθές, λίγο αληθές και ψευδές, επιδιώκοντας έτσι να ελέγξει τις πληροφορίες που παρέχονται από τις εταιρείες. Ο συντονιστής μπορεί να καθοδηγήσει τα ζευγάρια που δυσκολεύονται να βρουν πληροφορίες, θέτοντας στοχαστικές ερωτήσεις (όπως αυτές που προσδιορίζονται παρακάτω) σχετικά με τον εμπορεύσιμο ρόλο της αειφορίας στη σύγχρονη αγορά – greenwashing – ή/και κατευθύνοντάς τα σε αξιόλογες πηγές δεδομένων (όπως οι ιστοσελίδες που παρατίθενται εδώ – π.χ. carbonmarketwatch.org).

Παρουσιάσεις και συζήτηση: Κάθε ζεύγος θα παρουσιάσει όλα τα ευρήματά του σε όλη την ομάδα, ξεκινώντας από τη σύνοψη της παρουσίασης των πολιτικών βιωσιμότητας της εταιρείας, ακολουθούμενη από τα συμπεράσματα της δραστηριότητάς τους για τον έλεγχο των γεγονότων.

Μετά από κάθε παρουσίαση, ο συντονιστής θα πρέπει να προωθήσει τη συζήτηση, συνδέοντας τα ευρήματα και τους προβληματισμούς τους με τις σταδιοδρομίες στους εν λόγω τομείς, διερευνώντας τον προβληματισμό των συμμετεχόντων σχετικά με τον ρόλο αυτών των θεμάτων στη λήψη αποφάσεων για την επαγγελματική/σταδιοδρομική τους πορεία.

Δραστηριότητες επέκτασης

Καθορίστε τυχόν άλλες δραστηριότητες που θα μπορούσαν να επεκτείνουν τη μάθηση που λαμβάνει χώρα σε αυτό το εργαλείο.

Αναστοχασμοί/επαγρύπνηση της μάθησης

Ο συντονιστής μπορεί να καθοδηγήσει τα ζευγάρια που δυσκολεύονται να βρουν πληροφορίες, θέτοντας ερωτήσεις προβληματισμού σχετικά με τον εμπορεύσιμο ρόλο της βιωσιμότητας στη σύγχρονη αγορά – greenwashing: https://www.un.org/en/climatechange/science/climate-issues/greenwashing

Έχετε ακούσει ποτέ για το greenwashing;
Γιατί νομίζετε ότι το κάνουν οι εταιρείες;
Τι μάθατε σε αυτή τη δραστηριότητα;
Σας εξέπληξε αυτό που ανακαλύψατε για την εταιρεία (ή τον τομέα);
Πώς επηρεάζει αυτό τον τρόπο με τον οποίο σκέφτεστε για την καριέρα σας;