Hvor grønne er disse selskapene?
Dette verktøyet kan brukes sammen med grupper av unge mennesker for å øke bevisstheten om miljøpåvirkningen fra bestemte arbeidsmarkedssektorer, samtidig som det fremmer deltakernes kritiske tenkning og reflektive ferdigheter ved å bidra til deres evne til å analysere informasjon og identifisere tilfeller av grønnvasking.
Inspirasjon til verktøyet
Dette verktøyet ble utviklet av den portugisiske innovasjonsfabrikken og videreutviklet av prosjektkonsortiet.
Begrunnelse: Hvorfor er dette nødvendig?
Denne aktiviteten er nødvendig for å fremme kunnskap om selskapers miljøpåvirkning og grønnvaskingspraksis, for å fremme kritisk tenkning og refleksjonsevne, og bygge opp evnen til å validere informasjon.
Målsettinger
Ved slutten av denne aktiviteten vil deltakerne:
- ha utviklet kunnskap og bevissthet om miljøpåvirkningen fra spesifikke selskaper og sektorer
- ha utviklet ferdigheter til å kritisk vurdere informasjonen som gis av selskaper om deres miljøpolitikk og/eller miljørapporter
- ha fått muligheten til å utforske og reflektere over miljøpåvirkningen fra selskaper og sektorer de er interessert i å jobbe i.
Nødvendige ressurser
Under aktiviteten kan deltakerne bruke sitt eget utstyr (f.eks. mobiltelefon) med internettilgang, ellers bør det være tilgang til datamaskiner med internettilgang.
Eksempler på feilinformasjon om klimaendringer kan brukes som utgangspunkt for aktiviteten. Her er et utdrag av følgende artikkel: https://blogs.lse.ac.uk/medialse/2023/04/21/the-impact-of-disinformation-on-containing-climate-change-a-climate-crisis/
“Desinformasjon knyttet til klimaendringer kommer i ulike former. En EDMO-undersøkelse identifiserte en rekke narrativer som ble spredt sommeren 2022 i EU, blant annet
- klimaendringene er ikke reelle og/eller er ikke relatert til menneskelig aktivitet;
- tradisjonelle medier sprer panikk gjennom falske nyheter og/eller manipulerte bilder;
- fornybar energi, resirkulering og elbiler er ubrukelige eller farlige;
- Klimabevegelsen er hyklersk og/eller tåpelig.
For eksempel ble det i en artikkel i Nederland hevdet at karbondioksid ikke kunne være ansvarlig for klimaendringene, med tanke på de lave nivåene i atmosfæren og det faktum at planeten “naturlig” slipper ut CO2.
Her er noen andre eksempler på feilinformasjon:
- https://www.annualreviews.org/docserver/fulltext/publhealth/42/1/annurev-publhealth-090419-102409.pdf?expires=1740496217&id=id&accname=guest&checksum=CC8758C086802EB2426B5D9B3F0FAA4E
- https://edmo.eu/publications/disinformation-about-climate-change-main-narratives-in-june-at-the-european-level/
- https://talmil.org/the-environment/
- https://www.dw.com/en/four-climate-change-myths-debunked/a-38530311
- https://climatefeedback.org/
- https://climatefeedback.org/introducing-the-climate-science-desk-science-feedback-portal-help-journalists-verify-climate-claims/
Nettsteder som kan hjelpe deltakerne med å finne gyldig informasjon:
- https://carbonmarketwatch.org/campaigns/corporate-climate-responsibility-monitor-2024
- https://carbonmarketwatch.org/campaigns/corporate-climate-responsibility-monitor
- https://newclimate.org/resources/publications/corporate-climate-responsibility-monitor-2024
- https://truthinadvertising.org
- https://www.oecd.org/en/publications/managing-climate-risks-and-impacts-through-due-diligence-for-responsible-business-conduct_8aee4fce-en.html
Aktiviteter
Oppsett: Gi en kort forklaring av aktiviteten og temaet
Denne aktiviteten har som mål å fremme elevenes refleksjon og kritiske analyse av hvordan kjente bedrifter presenterer seg selv og sin politikk når det gjelder miljøspørsmål. Veilederen kan introdusere temaet ved å diskutere hvor viktig det er å ha tilgang til pålitelige miljødata for å forstå hvordan bestemte sektorer i arbeidsmarkedet og bestemte bedrifter påvirker klimaendringene, og for å kunne ta gode beslutninger. Tilretteleggeren kan gi eksempler på feilinformasjon om klimaendringer og på at det finnes nettsteder med gyldig og pålitelig informasjon.
Aktivitet – trinn 1: Deltakerne deles inn i par for å utforske en bedrift etter eget valg og oppsummere den innsamlede informasjonen fra bedriften, samt identifisere bedriftens miljøpolitikk, -mål og -påvirkning.
Parene bør velge ut en bedrift de er interessert i å utforske (for eksempel ved å vurdere hvilke sektorer av arbeidsmarkedet de kunne tenke seg å jobbe i). Tilretteleggeren kan også gi gruppene noen potensielle ideer – for eksempel kan det presenteres eksempler på selskaper som deler data på nettet om sine retningslinjer og/eller rapporter om bærekraft:
Mat – Nestlé:
https://www.nestle-esar.com/sustainability
https://www.nestle.com/sustainability
https://www.nestle-cwa.com/en/randd/environmental-sustainability
Mote – Inditex (eier av for eksempel Zara):
https://annualreport2023.inditex.com/en/medioambiente
Kosmetikk – L’Oréal:
https://www.loreal.com/en/commitments-and-responsibilities/for-the-planet
Tech – Google:
https://publicpolicy.google/sustainability
https://blog.google/outreach-initiatives/sustainability/2024-environmental-report
Tech – Apple:
https://www.apple.com/environment
Energi – Shell:
https://www.shell.com/sustainability/our-approach/commitments-policies-and-standards.html
Finans – American Express:
https://www.americanexpress.com/en-us/company/corporate-sustainability
https://amex2020ir.q4web.com/governance-and-corporate-responsibility/reporting-and-resources
https://www.americanexpress.com/content/dam/amex/en-us/newsroom/pdfs/AXP_2023_2024_ESG_Report.pdf
Bilindustrien – Tesla:
https://www.tesla.com/ns_videos/2023-tesla-impact-report-highlights.pdf
Du kan lete etter selskaper i ditt eget land, bruke disse på engelsk eller prøve å bruke automatiske oversettere om du er interessert i disse selskapene og rapportene.
Hvert par skal utarbeide en kortfattet presentasjon av bedriftens miljøpolitikk, mål og påvirkning.
Aktivitet – trinn 2: Hvert par søker på nettet for å validere (eller ikke validere) informasjonen fra det valgte selskapet om deres miljøpolitikk, mål og påvirkning.
Hvert par skal forsøke å utforske riktigheten og påliteligheten til dataene fra selskapene og oppsummere hva de har funnet ut er sant, delvis sant og usant, på den måten skal de forsøke å faktasjekke informasjonen fra selskapene. Veilederen kan veilede de som sliter med å finne informasjon, ved å stille reflekterende spørsmål (slik som de som er nevnt nedenfor) om hvilken rolle bærekraft spiller i dagens marked – grønnvasking – og/eller ved å henvise dem til gode datakilder (for eksempel nettstedene som er oppgitt her – f.eks. carbonmarketwatch.org).
Presentasjoner og debatt: Hvert par presenterer alle funnene sine for hele gruppen, først et sammendrag av bedriftens presentasjon av sine retningslinjer for bærekraft, etterfulgt av konklusjonene fra faktasjekken.
Etter hver presentasjon bør veilederen legge til rette for diskusjon og knytte funnene og refleksjonene til karrieremuligheter i de aktuelle sektorene, i tillegg til å utforske deltakernes refleksjoner over hvilken rolle disse spørsmålene spiller for deres karrierevalg.
Aktiviteter i forlengelsen
Beskriv eventuelle andre aktiviteter som kan utvide læringen som foregår i dette verktøyet.
Refleksjoner/konsolidering av læring
Veilederen kan veilede de som sliter med å finne informasjon, ved å stille reflekterende spørsmål om hvilken rolle bærekraft kan spille i dagens marked – grønnvasking: https://www.un.org/en/climatechange/science/climate-issues/greenwashing
- Har du noen gang hørt om grønnvasking?
- Hvorfor tror du selskapene gjør det?
- Hva har du lært av denne aktiviteten?
- Ble du overrasket over det du fant ut om dette selskapet (eller denne sektoren)?
- Hvordan påvirker dette hvordan du tenker om karrieren din?