List z budúcnosti
Táto aktivita povzbudzuje študentov/klientov, aby premýšľali o svojej budúcnosti a o tom, ako by mohla vyzerať, a podporuje ich vedomosti o cieľoch trvalo udržateľného rozvoja (navrhnutých Organizáciou Spojených národov) a ich povedomie o ich dôležitosti vo vzťahu k ich životným cieľom.
Pri použití tejto aktivity je dôležité zvážiť, či je študent/klient pripravený ísť nad rámec svojich vlastných potrieb a problémov v danom čase a premýšľať o problémoch sveta. Nedáva zmysel navrhovať tento druh aktivity niekomu, kto sa trápi napríklad finančnými otázkami a každodenným prežitím. Pri výbere jednej z týchto aktivít vždy dbajte na to, aby ste na klienta nevytvárali ďalšiu záťaž.
Inšpirácie pre nástroj
Túto aktivitu vytvorila portugalská skupina poradkýň a poradcov, inšpirovaná terapeutickým písaním listov a naratívnymi prístupmi.
Odôvodnenie: Prečo je to potrebné?
Táto aktivita poskytuje rámec na vnesenie cieľov trvalo udržateľného rozvoja v rámci individuálneho stretnutia, čím podporuje učenie sa o tejto problematike a zároveň podporuje reflexiu klientov o vzťahu medzi cieľmi trvalo udržateľného rozvoja a ich vlastnými hodnotami, osobnými a kariérnymi cieľmi, čím uľahčuje projekciu do budúcnosti.
Ciele
Na konci stretnutia účastníci budú:
- poznať ciele trvalo udržateľného rozvoja;
- motivovaní učiť sa o udržateľnosti a porozumieť jej.
- lepšie pripravení premýšľať a objavovať kreatívne spôsoby, ako môžu ich životy a životné ciele prispieť k udržateľnosti.
Potrebné zdroje
Prezentácia cieľov trvalo udržateľného rozvoja OSN, farebné kartičky (1 farba pre každý cieľ), perá.
Online materiály o cieľoch trvalo udržateľného rozvoja:
https://globalnevzdelavanie.sk/ciele-udrzatelneho-rozvoja/
https://sdgs.un.org/partnerships/sdg-educational-programme
https://stairwaytosdg.eu/images/UNESCO_Education_for_Sustainable_Development_Goals_ENG.pdf
Aktivity
Nastavenie: Požiadajte študenta/klienta, aby identifikoval problémy a výzvy, ktoré vidí v súčasnom svete.
Krok 1: Predstavenie a vysvetlenie cieľov udržateľného rozvoja
Krok 2: Požiadajte študenta/klienta, aby prepojil problém/výzvami, ktoré identifikoval, s predstavenými cieľmi trvalo udržateľného rozvoja a aby identifikoval ciele trvalo udržateľného rozvoja, ktoré ho najviac zaujímajú.
Krok 3: Požiadajte študenta/klienta, aby napísal list (buď počas sedenia, alebo doma), v ktorom by za predpokladu, že je svojim „budúcim ja“ (za tri alebo päť rokov), vysvetlil svojmu „súčasnému ja“, čo urobil pre dosiahnutie cieľov udržateľného rozvoja, s ktorými sa stotožnil.
Rozširujúce aktivity
Na nasledujúcom stretnutí analyzujte a preskúmajte list, podporujte úvahy o tom, ako sa študenti/klienti vidia v budúcnosti, aké životné a kariérne rozhodnutia si premietajú do budúcnosti, aké skúsenosti si predstavujú a aké sú ich ciele a aktivity v súvislosti s cieľmi trvalo udržateľného rozvoja.
Ak sa táto aktivita realizuje v skupine, výsledok kroku 2 sa môže realizovať kreatívnejšími spôsobmi (napr. vytvoriť koláž, ktorá bude znázorňovať problém/výzvami, ktoré identifikovali v súvislosti s cieľmi trvalo udržateľného rozvoja, a predstaviť ciele trvalo udržateľného rozvoja, ktoré ich najviac zaujímajú).
Reflexia/konsolidácia učenia
Príklady otázok na skúmanie pre nasledujúce stretnutia:
- Predtým, ako ste napísali tento list, predstavovali ste si, že budete o tri alebo päť rokov robiť X?
- Aké hodnoty vás viedli k rozhodnutiam, ktoré ste urobili?
- Ako veľmi sa táto osoba z budúcnosti líši od vášho súčasného ja?
- Čo sa stalo vo vašom živote, že ste sa dostali až sem?
- Pomohla vám táto aktivita pri plánovaní budúcnosti?
- Aké sú vaše súčasné osobné a kariérne ciele?
- A akú úlohu v týchto cieľoch zohrávajú ciele trvalo udržateľného rozvoja?